在本书中,我们以March(1991)提出的“探索式学习一利用式学习”的组织学习理论为出发点,分析企业在创业活动中采取的一些主要的学习活动,在明确创业组织学习内涵的基础上厘清其内容结构,并将创业学习这一过程纳入创业导向影响绩效内在机理的研究中来。
研究问题3:公司创业学习由什么样的过程要素构成?它在创业导向影响绩效的内在机理和路径中起着什么样的作用?
研究机会3:创业是一个学习的过程(Minniti和Bygrave,2001),创业过程需要学习过程进行补充,但很少有研究将传统的组织学习纳入创业的情境中(Harrison和Leitch,2005),也很少有研究探索创业学习的动态过程(Deakins,1996; Rae和Carswell,2000)。本书将以March的经验学习理论为出发点,探索公司创业学习的内容结构和要素,以及创业导向影响组织绩效的内部学习过程机理。
1.3 研究目的与研究内容
成功的创业型企业,是否有普遍存在的公司创业学习行为或者过程可遵循?如果有,创业学习过程包括哪些要素?创业导向又是如何作用于这样的创业过程,再进一步影响绩效的路径的?本书的核心目的是探索公司创业背景下,创业导向影响绩效的内在机理和路径。具体而言,本书试图探索公司创业学习过程的要素和结构模型,以及创业导向如何影响学习过程,进而影响组织知识创造和积累,并最终作用于组织绩效的机理和路径。
根据研究目的和理论焦点,本书提出“创业导向(价值观念/态度)-创业学习过程(过程/行为)-知识资源(知识产出)-绩效(整体产出)”的理论构念框架。围绕这个总体研究框架,本书分以下部分进行:
研究一:公司创业中组织学习过程的访谈与内容分析。
本研究将采用现场深度访谈的方法,以12家已建创业型企业的高管为访谈对象,了解公司创业和成长过程中的一系列组织学习活动;总结出创业活动中的一些关键组织学习要素;结合相关理论和文献以及预测试,发展和完善创业学习过程维度和测量量表。
研究二:创业导向和创业学习的维度验证与发展。
对于创业导向的维度验证,将通过验证性因子分析,建立创业导向一维模型(备择模型)和创业导向二阶四维模型,比较两个模型的拟合度,验证创业导向二阶四维的结构;对于创业学习,探索和发展创业学习的内在结构和维度模型。
研究三:创业导向影响绩效的内在机理和路径分析。
根据相关理论推导,建立“创业导向-创业学习过程-知识资源-绩效”的理论构念框架,发展变量与变量间关系的假设。本书将通过对104家珠三角企业便利样本的试调研、230家全国范围的科技型企业的正式调研以及数据分析和处理,实证检验变量之间关系的假设和整合路径。最后,分析和提炼研究结论,指出研究局限性,并提出未来研究展望。
1.4 研究方法与研究流程
1.4.1 研究方法
本书采用理论探索与实证研究相结合的方法,对公司创业导向、创业学习过程及其关系的相关文献进行深入研究;在文献资料以及案例调查的基础上提出研究模型与研究假设,并通过问卷设计与调查、数据分析等予以验证。
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