第一章 教育与学生
1．如何当班主任
奇招妙招，拓宽德育的渠道
班主任要行走在牵手与放手之间
2．教育学生需要什么技巧
思考在前，静能生慧
沟通与批评的艺术
3．如何与家长、科任老师一起开展教育活动
教育很难复制
教育合力
4．当前需要什么样的儿童成长观念
儿童教育需要儿童思维
新环境的教育需要
5．如何提高教师的领导力
经营好自己的第一次课
锤炼为师艺术
第二章 课堂与教学
6．如何读懂教材
溯源，深读教材
横看纵比，宽读教材
7．课堂教学要关注什么
关注课堂教学的四个阶段
课堂上教师的眼睛要看哪里
8．如何组织调控课堂
立体观察分析自己的课堂
合理使用课堂语言
9．如何设计作业
聚焦作业的时效性
试卷的设计与编制
10．如何设计与执教公开课
备课的新四部曲
绝知此事要躬行
第三章 学习与交流
11．在职教师要如何学习
寻找适合在职教师的学习方式
咀嚼与演绎名师课堂
12．如何向学生学习
从读懂学生开始工
捕捉学生的精彩
13．如何突破传统课程
种一次别人的“地”
积极开发“活页课程”
14．如何在教研活动中学习
学会听评课
在教研活动中找到自己
15．如何走进学习共同体
寻找一个适合自己的学习共同体
借力与造力
第四章 研究与反思
16．如何反思悟道
三度反思工
盘点自己
17．如何总结经验19工
多样的科研成果表达方式
“做”出来的文章工
18．如何把日常工作与研究结合起来
“见微之最”的研究2。 “玩”学问与“玩”研究2。 19．如何做课题研究
微型课题：小、实、活
立项课题：高、大、上2工
第五章 理想与追求
20．为什么当老师
初识教师
职前培养：学生时代的职业意识
21．如何改变自己初为人师的迷茫
尽快走出无所适从的技术迷茫状态
原生态的觉醒
22．机遇与平台如何去创造
敢于做梦
连接必然与偶然
23．如何发展自己的专业
教学研同期互动发展
“草根”路径
24．如何面对现实与理想的差距
正确看待职业理想与现实的差距
进阶式培育教育理想
参考文献
后记
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