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文献来源:
出版时间 :
大学生网络游戏成瘾问题研究
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787208134720
  • 作      者:
    闫宏微著
  • 出 版 社 :
    上海人民出版社
  • 出版日期:
    2015
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作者简介
  闫宏微,女,1984年11月出生,山西晋中人,毕业于南京理工大学,思想政治教育专业博士。现就职于上海工程技术大学社会科学学院,讲师。作者自2005年开始对大学生网络游戏行为及网络游戏成瘾问题展开研究,发表相关论文5篇,对大学生网络游戏成瘾这一问题有深入的研究与思考。
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内容介绍
  《大学生网络游戏成瘾问题研究》以马克思主义人学思想与社会主义核心价值观理论体系为指导,在借鉴社会学、心理学、传播学、医学等相关理论的基础上,建构起大学生网络游戏成瘾问题的理论框架;研究方法上,采用了文献研究、实证研究、跨学科交叉研究的方法,力求做到理论分析与实证调研相统一。《大学生网络游戏成瘾问题研究》对大学生网络游戏成瘾的原因从宏观的价值层面、中观的教育层面和微观的个体层面展开了系统的研究。在此基础上,对大学生网络游戏成瘾问题的预防与解决提出一些探索性的建议。
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精彩书摘
  《大学生网络游戏成瘾问题研究》:
  人类的生存方式是人类生产方式、生活方式和认知方式的哲学概括,在不同的历史条件下,人类生存方式的具体形式是不同的。人类的生存方式经历了一个从自然生存到技术生存的演化发展过程。自然生存方式是指人主要以自然的方式处理与世界的关系,自然界现存的因素在人类的生存要素结构中起决定性作用,世界以自然的方式得以展现。前资本主义时代,人类对外部世界的控制十分有限,自然起着支配性的作用,人类的生存方式就是自然生存。而随着技术在人类生存活动中的地位和作用不断增强,技术主义的观念相应地逐步形成,并成为支配人类生产和生活的主导性力量,人类的生存方式就逐步从自然生存转向技术生存。技术生存方式是指人主要以技术的方式处理同外部世界的关系,技术物(人造物)在人类的生存要素结构中起决定作用,世界以技术的方式得到展现。在技术生存中,世界不再是神秘的或自成目的的,而是理性化的;人的视野成为技术视野(神话的、宗教的、自然主义的视野丧失);人与世界打交道主要不是依赖自然力,而是技术力。
  技术生存是人类生存方式的一次本质性变迁,是人对自然界真正意义上的能动性生存。如果说自然生存是以外在自然压制内在自然,那么技术生存则是充分发掘人自身的潜力、充分实现以人自身的力量反对外在自然的生存方式。在这里,人系统地认识世界的本质和属性,能动地改造外部世界,以前所未有的速度和规模不断诞生各种人造物,创造出一个崭新的人为世界。而且,技术主义中的理性、客观、能动、求真等思想观念,都是我们仍然应当继承和发扬的。然而,技术生存在使人类生存方式得到历史性发展、生存境况产生革命性变革、社会人格得到历史性提升的同时,又存在着强大的负面效应。马克思敏锐地看到了技术生存的负向作用,他指出:“19世纪……一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量。而另一方面却显露出衰颓的征兆,这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。”“在我们这个时代,每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到,机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉,由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的……我们的一切发现和进步,似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命,而人的生命则化为愚钝的物质力量。”关于技术的反主体性,海德格尔认为:“技术已不再是人类所操纵的、服务于社会生活的工具或手段,而是变成了社会生活须臾不能脱离的基础或架座以及无法摆脱或不可抗拒的目的,它以一种蛮横的、强制的、挑战的姿态面对自然,迫使自然丧失一切神秘性而在人的理性的构架中完全地展示出来。”弗洛姆进一步深刻地分析道:“人创造了种种新的、更好的方法以征服自然,但他却陷入在这些方法的网络之中,并最终失去了赋予这些方法以意义的人自己。人征服了自然,却成了自己所创造的机器的奴隶。他具有关于物质的全部知识,但对于人的存在之最重要、最基本的问题——人是什么,人应该怎样生活、怎样才能创造性地释放和运用人所具有的巨大能量——却茫然无知”。
  ……
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目录
第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究现状
一、国外研究现状述评
二、国内研究现状述评
第三节 研究设计
一、研究思路
二、研究方法
第四节 研究重难点与创新点
一、研究重难点
二、创新之处

第二章 大学生网络游戏成瘾问题理论概述
第一节 核心概念界定
一、游戏的含义与特征
二、网络游戏的含义与特征
三、游戏、网络游戏的功能
四、成瘾的概念、诊断与机制探讨
五、网络游戏成瘾的概念、诊断与机制
第二节 马克思主义人学思想
一、马克思主义人的存在论
二、马克思主义人的需要论
三、马克思主义人的主体性思想
四、马克思主义人的全面发展理论
第三节 社会主义核心价值体系
一、价值相关概念梳理
二、人的价值及其危机
三、和谐社会的核心价值体系
四、价值澄清理论的借鉴
第四节 社会学、心理学相关理论及其应用路径
一、“戏剧论”与狂欢理论
二、沉浸理论
三、标签理论与污名理论

第三章 大学生网络游戏成瘾问题实证研究
第一节 研究方法说明
第二节 大学生网络游戏成瘾问题量化研究
一、研究回顾
二、研究目标、研究假设与问卷设计
三、抽样方法、问卷发放与统计方法
第三节 问卷调查结果
一、网络游戏成瘾者的人口学特征
二、网络游戏成瘾者的休闲状况
三、网络游戏成瘾者的网络休闲状况
第四节 大学生网络游戏成瘾问题质化研究
一、质化研究的资料收集与抽样方法
二、辅导员访谈提纲与访谈内容归纳
三、网络游戏成瘾大学生访谈记录节选

第四章 大学生网络游戏成瘾问题多维解析
第一节 大学生网络游戏成瘾问题的价值层面分析
一、错误价值取向与大学生网络游戏成瘾
二、社会公正缺失与大学生网络游戏成瘾
第二节 大学生网络游戏成瘾问题的教育层面考察
一、家庭教育的问题与大学生网络游戏成瘾
二、应试教育的危害与大学生网络游戏成瘾
三、高等教育的困境与大学生网络游戏成瘾
第三节 大学生网络游戏成瘾问题的个体层面剖析
一、大学生个人特质与网络游戏成瘾
二、网络游戏的“游戏性”与网络游戏成瘾

第五章 预防、解决大学生网络游戏成瘾问题的综合系统构建
第一节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的基本理念
一、以马克思主义休闲思想为指导思想
二、游戏精神的探寻与正确游戏观的树立
第二节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的基本原则
一、以人为本,科学发展原则
二、强化疏导,疏堵结合原则
三、以防为主,防治结合原则
四、标本兼治,综合治理原则
第三节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的力量整合
一、政府部门加强对网络游戏的立法与监管
二、网络游戏企业优化行业自律、承担社会责任
三、建立家庭、学校、社会三位一体的长效管理机制
第四节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的具体策略
一、理想信念塑造与价值观教育
二、家庭教育的科学化
三、素质教育的全面推行
四、高校入学教育与生涯规划教育的规范与普及
五、优化群体环境,加强校园文化建设
六、心理健康教育的加强
七、加强网络媒介素养教育
结语
附录一
附录二
附录三
参考文献
后记
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