彭泽润，1963年出生。先后在湘潭大学、中国人民大学、湖南师范大学、南开大学获得学士、硕士、博士学位和博士后证书。2004年担任湖南师范大学文学院教授，2007年担任语言学及应用语言学学科带头人，2014年担任现代汉字书法学科带头人。2014年担任湖南师范大学语言文字应用研究所所长。2015年担任中国语文现代化学会副会长，湖南师范大学博士生导师。有《地理语言学和衡山南岳方言的地理研究》、《湖南方言》、《江永女书文字研究》、《语言理论》（教材）、《大学书法》（教材）、《近形字字典》等10多部*作，有《语义互联网时代迫切需要汉语词式文本》、《论“词调模式化”》、《字和词的可比性及其相关问题的认知错觉》、《普通文字学中的“字”以及有关理论问题》、《现代汉字的书法》、《谈语言在信息符号中的地位》，《字母和字是同级单位》等大约200篇论文。

　　《词的理论及其应用：中国语言现代化展望》在词和字的应用理论研究中，抓住名的语言学理论教材中的存在的对词和字的误解等问题，希望警醒人们重视语言学的科学普及。然后深入语言现代化、语言教学、词典编辑、信息处理等领域，试图解决一些被人们忽视的关于词和字的理论应用问题。

　　《词的理论及其应用：中国语言现代化展望》：
　　8.4“词式书写”改革研讨
　　下面综述21世纪初期的一次重要的书写改革学术研讨会—一“汉字书写系统改进学术研讨会”的内容。这是中国语言学历史上第一次关于词式书写改革的学术研讨会，由著名语言学家陆丙甫教授为主倡导和组织。
　　“汉字书写系统改进学术研讨会”2004年6月12-13日在南昌召开，来自美国和中国香港、台湾、大陆的近30位学者参加。会议收到论文23篇。会议由南昌大学和中国语文现代化学会联合举办，南昌大学校长周文斌、中国语文现代化学会会长苏培成、江西省语言学会会长刘焕辉等领导出席会议并且发表讲话。教育部语用司王铁琨副司长发送贺信。99岁的著名语言学家周有光给会议的题词是“语文规划与时俱进”。会议认为进一步改进汉语书写系统是时代的需要，是词式书写（分词连写）的第一次集中动员，我们面临许多课题需要研究，也面临许多阻力需要克服。不同意见也开展了激烈讨论。下面按照参加口头或者书面讨论的作者姓名的拼音顺序摘要说明他们的不同学术见解：
　　一般把词分成词典词、语法词、语音词。自动分词是汉语语音合成系统的必要环节，我们从词典词出发，目标是语音词。（[美国]敖小平）
　　词式书写世界普遍采用，汉语生活中逐渐有人关注这个问题，但是只有在汉语信息处理遇到障碍的时候才真正引起足够的重视，可以首先在出版领域推行，手工写作可以试验。（曹德和）
　　汉语词式书写对于保持语义、语音、文字单位的一致，弥补汉字语音、语法信息损失有利。虽然对于建立在字式书写基础上的文学或者修辞不适合推行词式书写，但是不能因此放弃词式书写的推行，因为这些领域的作用有限。《信息处理用现代汉语分词规范》把“第一”、“不好”、“十几个”内部都分开，只是适合机器。在人工阅读的时候让人觉得不自然、不舒服，应该按照语音间歇节奏当做一个词。人和机器的词的切分不能互相代替。词式书写要得到社会认可，必须做实验心理语言学和社会语言学工作，然后进行语言学宣传，做好前期准备工作：不断召开专题研讨会，在出版物上试验，进行科学研究立项，争取纳入语言法律范围。（曹天予，王秋和）
　　汉语信息处理的“词”需要突破传统的语法词、词典词，收集经常整体使用的语音词，包括短语。《汉语拼音正词法基本规则》，（1998）-把“应不应该”分成“应不应该”3个词，《信息处理用现代汉语分词规范》处理成一个词，同时把“看不看”处理成3个词。（陈永舜）
　　实现汉字统一可以先从大陆和台湾开始。根据难度或者进步大小分成3种设想：取消简体和繁体的对立，从里面优化出一个统一的形体做正体；各自维持和规范简体和繁体系统的现状，并且相互靠近；在简体的基础上制定繁体转换规则。（冯寿忠）
　　加空格的词式书写是信息时代刻不容缓的事情，是汉语书写改革历史的进一步发展，绝对不是标新立异。（冯志伟）
　　针对有歧义和拗口的汉语文本，通过语音处理软件，对比分析在采用和不采用词式书写的时候阅读和发音时间的长短，发现词式书写文本可以提高阅读效率10%到23%。（傅思泉，刘胜利）
　　在整理汉字形体的时候，大陆区分宋体和楷体，台湾只整理楷体，都造成了一定的混乱。应该尽量找出和消除差异。（高更生）
　　词式书写要处理现代和古代、词汇词和语法词、歧义消除的范围、书写和书法等关系，要稳妥、区别对待。（高万云）
　　语言优化原则是使用频率高追求高效率，使用频率低追求明确。频率高的句子包含的词少，义项多。汉语词内部的音节或者字少，使它对词的明确度要求低。建立一种优化的汉字系统：记形字+拼音字+形声字。其中的拼音字是用3个汉字式的部件分别表示音节中的声调、声母和韵母，把它们平面组合成一个类似朝鲜拼音文字的方块。词之间不必空格，可以通过不同颜色标记词性来区分。（[台湾]郭志平）
　　“字本位”学说片面夸大语素的作用，抹杀词在语言结构中的中心地位，与语言的共性和汉语的事实都不符合。书写中一般要按照词书写，有时可以按照短语书写。应该成立一个学术委员会系统研究书写规则，重视书写者的直觉。汉字书写系统的改进是修补工作，根本的出路是实行“一语两文”。（李逊永）
　　建议对专名词语的汉字书写添加不同标记，例如地名下加单横线，人名下加双横线。（林仲湘，林华）
　　集中力量重点讨论通过空格形式实现词式书写（分词连写）等现代书写改进问题，是第一次，是改革的舆论准备。词式书写的书写改革是时代的需要，尽管路程还长远，尽管存在民族心理习惯问题。（刘焕辉）
　　汉语书写格式面临信息时代挑战，词式书写是标点符号功能的延伸，可以增加书面汉语的语法信息。汉字在阅读上具有优势。
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0 序言
0．1 作者序言
0．2 名家序言

1 汉语的词意识
1．1 词意识在语言生活中的价值
1．2 汉语词意识的培养
1．3 普通话词典的词意识
1．4 黎锦熙的词意识

2 词和字关系的基本理论
2．1 词和字关系的理论价值
2．2 对词和字的关系的认识问题
2．3 词和字概念比较中的直觉错位
2．4 字的构造和词的构造比较中的缺位和错位
2．5 科学认知词和字的概念体系
2．6 词和字在语言中的地位
2．7 关于词的两个国家标准

3 字和文字关系的基本理论
3．1 字是文字体系的基本单位
3．2 文字类型和字的构造
3．3 文字书写款式和字
3．4 形声字属于表意文字不是意音文字
3．5 对汉字的科学认识
3．6 不能把胡乱解释文字当做科学

4 语言现代化中的词和字
4．1 语言现代化的理论和实践
4．2 批评陈佩弦等有关的错误认识
4．3 批评梁永国有关的错误认识
4．4 拼音和汉字发展中的相关问题

5 语言教学中的词和字
5．1 大学语言学理论教材对词和字的认知错觉
5．2 大学现代汉语教材的正词法教学
5．3 初中语文教材夹杂文言词不良导向
5．4 小学语文教材缺乏拼音教学的词意识

6 汉语工具书中的词和字
6．1 词典、字典编写思想现代化
6．2 现代汉语字典编写现代化的设想
6．3 现代汉语字典编写现代化的实践

7 信息处理中的词和字
7．1 拼音和词是汉语电脑输入的关键
7．2 汉语自动分词和生成性小词表
7．3 词式书写和拼音自动处理

8 汉语词式书写的理论
8．1 词式书写的基础理论
8．2 词式书写的应用理论
8．3 词式书写的实践和普及
8．4 “词式书写”改革研讨

9 汉语词式书写的历程
9．1 文字及其书写方式的演变
9．2 汉语书写方式改革的5大内容
9．3 汉语“词式书写”和“正词法”
9．4 拼音文本的汉语“词式书写”的萌芽
9．5 拼音文本的汉语“词式书写”的成长
9．6 拼音文本的汉语“词式书写”的发展
9．7 汉字文本的汉语“词式书写”的提倡
9．8 词式书写改革历程的启发

10 词式书写的心理障碍
10．1 汉语词式书写的拼音文本和汉字文本
10．2 词式书写浪费书写的纸张
10．3 词式书写妨碍阅读的连贯性
10．4 词式书写要放宽对词的要求
10．5 汉语的“词”是模糊的甚至不存在
10．6 汉字文本不需要词式书写
10．7 不要讨论汉语文字表音化问题

11 东干语词式书写的启发
11．1 东干语概况和语言地位规划
11．2 东干语的音系和音素文字配置
11．3 东干语音素文字原理及其启发
11．4 东干语词式书写规则及其启发

12 蒙古语词式书写的特色
12．1 蒙古语的字和词式书写
12．2 蒙古语文字的性质和规范化
12．3 蒙古语文字跟相关文字比较

13 苗语词式书写的建议
13．1 文字的性质和苗语文字
13．2 文字的书写方式和苗语文字
13．3 苗语音素文字的音节式书写
13．4 苗语文字改革需要词式书写

14 拼音汉语词式书写实践
14．1 正词法和汉语词式书写
14．2 正词法在期刊中的应用情况分析
14．3 语素“一们”的正词法调查和分析

15 词式书写的词原则
15．1 词意识和不同角度的词
15．2 书写词和语法词
15．3 书写词和词典词
15．4 书写词和输入词
15．5 确定书写词的困惑
15．6 确定书写词的原则

16 回应李彦岑词式书写评论
16．1 词式书写是语言现代化的继续
16．2 不能蔑视汉语词式书写改革
16．3 不能误解文言文的语言和文化
16．4 不能用“粗鄙”形容语言现代化
16．5 不能用临时心理感受代替认识
16．6 不能用模糊的认识否定别人
16．7 不能遇到困难就否定词式书写
16．8 不能用个性代替语言共性
16．9 不能臆造“句式书写”概念

17 回应张天堡词式书写评论
17．1 词是言语活动中的基本单位
17．2 改革汉语书写方式的好处
17．3 需要讨论的其他问题

18 时代呼唤汉语词式文本
18．1 汉语词式文本是语义互联网信息的基础
18．2 用词式文本取代字式文本是共同趋势
18．3 汉语词式文本改革已经具备实践条件
【附录】彭泽润论著目录
参考文献