《学前儿童自主性的发展与促进》运用实证方法，探讨了学前儿童自主性的结构、发展特点和影响因素。在此基础上，研究者进行了儿童自主性促进的教育现场实验，获得了培养儿童自主性发展的有效途径与方法。其主要学术意义在于全面而深刻地揭示了学前儿童自主性发展的规律，较为系统地探讨了儿童自主性的发展特点和促进策略，这对于理解学前儿童自主性发展的规律和自主人格的本质具有一定的启发意义。《学前儿童自主性的发展与促进》的一个独特贡献是在多年教育实验的基础上，提出了学前儿童自主性发展的促进策略，并附有75个具体的自主性活动设计。这些活动设计对一线教师、学前儿童家长和相关研究者均具有重要的借鉴意义。

前言
第一章 自主性的概述
第一节 自主性的概念辨析
第二节 自主性在个体发展中的地位
第三节 学前儿童自主性发展的价值

第二章 学前儿童自主性的发展特点
第一节 学前儿童自主性的结构
第二节 学前儿童自主性的年龄特点
第三节 学前儿童自主性的个体差异

第三章 学前儿童自主性发展的影响因素
第一节 影响学前儿童自主性的个体因素
第二节 影响学前儿童自主性的家庭因素
第三节 影响学前儿童自主性的幼儿园因素

第四章 学前儿童自主性的促进
第一节 学前儿童自主性促进的目标
第二节 学前儿童自主性促进的核心内容
第三节 学前儿童自主性促进的关键年龄
第四节 学前儿童自主性促进的基本原则
第五节 家庭中儿童自主性的促进
第六节 幼儿园中儿童自主性的促进
参考文献
附录：幼儿园自主性活动课程
索引