内尔·诺丁斯(Nel Noddings，1929一)，当代*名教育哲学家、关怀理论创始人，美国国家教育学会、教育哲学协会。约翰·杜威研究协会前主席，斯坦福大学李·杰克斯教育学教授、荣誉退休教投。从事教育实践及科研近70年，出版*作19部，主要有《关心：伦理和道德教育的女性路经》(1984)、《学会关心：教育的另一种模式》(1992)、《幸福与教育》2003)、《批判性课程：学校应该教授哪些知识》(2006)等。她的关怀伦理学和教育思想在世界范围内引起广泛关注，作品被翻译成12种语言，2011年《内尔·诺丁斯文集》在我国出版发行。

教育与民主的关系问题百年来一直成为教育学界关注的重点问题。本书结合21世纪以来出现的如全球公民、文化多元主义等社会问题，对教育各环节进行深刻反思，揭示当今学校、社会、家庭实现民主教育所面临的挑战并探寻具体的应对策略。本书共十章。第一章从课程标准及教师责任两个维度，指出21世纪教育面临的机遇与困境；第二、三章详尽论述学校教育中的民主、平等和抉择问题；第四章论述明确教育目的重要意义；第五章探讨未来的学校博雅教育如何继承及发展当今的博雅教育；第六、七、八章探究如何将关系到个人生活、公民参与及职业发展的教育目标融入到学校课程体系之中；第九章阐释如何进行自我认知、道德和精神发展领域的教育；第十章简要回顾当今困扰公民教育的诸多问题，集中论述批判性思维的发展与应用。