健康是人类永恒的主题，当前世界上许多国家把提高国民的科学文化和健康素质看成是21世纪人才竞争的基础和社会发展的关键。而心理健康则是完整健康概念的重要组成部分。《中学师生心理健康与技术支持问题研究》以学校师生的心理健康为研究对象，全书共分三个部分。第一部分中学生心理健康，主要探讨当今中学生比较多发的网络成瘾问题，在回顾文献的基础上，通过调查研究揭示当今中学生网络成瘾的现状及影响因素，并提出预防与干预措施；第二部分教师职业道德，主要借鉴组织行为学中对组织公民行为的研究，在针对中小学教师职业道德现状调查研究的基础上，探讨教师师德的影响因素；第三部分心理健康研究的技术支持，为学校师生心理健康研究构建技术支持体系。

　　《中学师生心理健康与技术支持问题研究》：
　　枢持续处于高度兴奋状态，引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高；体内神经递质分泌紊乱，如5—HT分泌减少，引起神经兴奋性降低等，这些改变可能引起一系列复杂的生理和生物化学变化，尤其是植物神经功能紊乱，体内激素水平失衡，会使机体免疫功能降低，从而诱发种种疾病，如心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛、焦虑症、抑郁症等。
　　同时，据有关专家介绍，玩网络游戏者极易患眼科疾病。由于眼睛长时间注视电脑屏幕，视网膜上感光物质视红质消耗过多，若未能补充其合成物质维生素A和相关蛋白质，就会导致视力下降、眼痛、怕光、暗适应能力降低等。网络游戏在屏幕上出现的画面是上下左右跳跃式的，变化迅速，玩游戏的人目不转睛地盯着荧屏，使眼睛过度疲劳。轻者引起近视，重者导致视网膜脱落。同时，不断地操纵键盘和鼠标，也会给手带来患肌腱炎的可能，而久坐于计算机前也会带来背痛、肩膀酸痛等困扰。尤其对正在发育的青少年学生来说，过度使用网络可能会导致骨骼发育不良、感知能力和动作协调能力下降等。这些都是常见的伤害，后果更为严重的是导致中学生猝死。中学生为了避开父母老师，一般都去网吧玩游戏。而网吧环境较差，加之游戏越玩越刺激，以及通宵达旦不休息，易诱发猝死。
　　2.道德方面
　　网络交往是一种虚拟的交往，这在客观上淡化了人与人交往的责任心，并对传统的道德价值观形成冲击。据一份调查显示，对于“在网络交往中，应遵守诚实守信的社会公德”这一观点，有38.8％的人表示“现在做起来很难”，还有5.3％的人认为“没有必要”。传统交往中应遵循的“真诚”、“守信”、“责任”等价值标准并未在网上获得普遍的认同；相反，随意交往、自得其乐、为我所用、不计后果等观念在网上大为流行，部分学生若长时间沉浸于网上，必然会受到这些观念的影响，从而造成道德感的缺失。
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第一章 绪论
一、网络成瘾概念界定
二、 网络成瘾的诊断
三、网络成瘾的分类
四、中学生网络成瘾问题
五、中学生网络成瘾的危害

第二章 中学生网络成瘾的现状
一、中学生网络成瘾流行率调查
二、中学生网络成瘾的成因分析

第三章 中学生网络成瘾的影响因素
一、家庭因素与中学生网络成瘾
二、人格因素与中学生网络成瘾

第四章 中学生网络成瘾的预防与干预
一、行为治疗
二、认知治疗
三、其他方式的心理治疗

第五章 教师职业道德现状调查研究
一、问题提出
二、研究方法与问卷结构
三、研究结果
四、结果讨论
五、结论

第六章 心理所有权对中小学教师职业道德的影响：组织认同的中介效应
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、讨论
五、结论

第七章 基于UML的心理咨询系统软件
一、引言
二、需求分析
三、系统设计
四、心理测验与评估
五、结论

第八章 心理课堂后台软件的数据库设计
一、引言
二、需求分析
三、概念结构设计
四、逻辑结构设计
五、结论

参考文献
附录1 中学生网络使用情况调查表
附录2 中学生网络使用原因调查
附录3 中小学教师职业道德问卷
附录4 教师职业态度问卷
附录5 父母教养方式评价量表
附录6 艾森克人格问卷
附录7 卡特尔16种人格因素问卷
附录8 符号说明