周文叶，浙江温州人，1981年出生，语文课程与教学论硕士、教育学博士（课程与教学论方向），华东师范大学课程与教学系教师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所助理研究员，主持教育部教育科学项目“中小学生表现性评价的理论与技术研究”和教育部人文社科项目“基于学生核心素养的学校课程发展研究”等，共同主编出版《基于标准的课程纲要与教案》，在核心期刊发表学术论文20余篇。

　　《周文叶研读蒋伯潜《中学国文教学法》/20世纪中国语文教育经典研读丛书》对蒋伯潜所著的《中学国文教学法》的内容和研究进行了全面介绍以及研读性评点，使蒋伯潜在“课堂讲读教学要以学生为中心”“作文命题要以学生为中心”以及要对学生进行“课外习字、课外自由阅读、课外作业指导”方面“进行指导”的观点为广大语文教育学习者和研究者所知，又通过设计的“与学者对话”“我思故我言”等栏目，试图引起读者对目前基础教育课程改革和教师教育课程改革的思考和研究。《周文叶研读蒋伯潜《中学国文教学法》/20世纪中国语文教育经典研读丛书》主要作为高师院校语文教育专业本科生、教育硕士教材，也可供中学语文教师、教研人员研修使用。

　　★牛顿曾经这样启示后人：“如果说我比别人看得更远些。那是因为我站在了巨人的肩上。”蒋伯潜先生是我国现代语文教育史上的一座高蜂，他在l941年出版的《中学国文教学法》一书，堪称是一志重要的里程碑，至今仍有重要的参考价值。例如，他关于语文教育正副目的和学生主体地位的论述，见解独到而精辟，难能可贵。书中类似这样的真知灼见比比皆是。现在此书重新出版，并由周文叶博士做了全面、细致、到位的评点，可谓锦上添花，是一本值得每一位语文教育工作者认真阅读的好书。
　　——浙江师范大学教授 王尚文
　　
　　★20世纪40年代是中国现代语文教育研究的一个高峰，那个时代出版的一些论著。对现代语文课程与教学的一一些重要的问题提出了许多有价值的观点，其最大的特点就是务实。只是由于时代相异，这些论著现在读来颇有些隔膜，需要专业人士站在语文课程发展史的立场上来钩隐抉微。周文叶博士研读的蒋伯潜《中学国文教学法》，钩其玄元，提其要义，同时也将作者一些重要的观点放置在当前语文课程与教学改革的背景下予以评议，现历史形成了一种对话和互动的关系，实是难得！
　　——上海师范大学教授 李海林
　　
　　★有人说教中学语文很简单.从网上下载一个教案照着讲就是了。这话说得不对，读一读《中学网文教学法》就可以知道，当一个中学语文教师很不简单。书中在讲到自己怎样备课对的旁征博引使我们懂得，当一个好的中学语文教师需要多么深厚的学识和功底。再看一看书中对学生两篇作文批改的实例，我们不能不深受感动，这体现出对学生高度的责任感；这种责任感渗透在全书的字里行间。今天的中学语文教师更霈要这种责任感，这是搞好中学语文教学的根本
　　——北京大学教授 蒋绍愚

中学国文教学法
附录一
附录二
后记