罗晖，女，现任中国科协创新战略研究院院长，中国科协发展研究中心主任。获清华大学精密仪器系工学学士学位、华中科技大学管理学院管理科学与工程硕士学位、西安交通大学管理学院管理学博士学位、美国斯坦福大学访问学者。曾任科技部火炬中心高新区管理处副处长，办公厅调研室调研一处处长，中国驻美使馆科技处一等秘书，中国科协调宣部副部长，国家科技体制改革与创新体系建设领导小组办公室成员，国家教育体制改革领导小组办公室成员。曾参与中共中央、国务院有关重要文件的研究起草工作，参与国家高新技术产业开发区管理、国家软科学研究计划管理、国家中长期科学技术发展规划战略研究、科技体制改革和国家创新体系建设、科技思想库建设等重要工作，参与中国科协重要文稿和文件研究起草。主要研究领域为科技战略与政策、创新区域、科技人才、国际科技合作等。
王康友，现任中国科普研究所所长。毕业于北京师范大学地理系古地理专业。曾任中国科协组织人事部联络处副处长、副研究员、组织处处长，中国科协办公厅副主任，中国科协发展研究中心主任（兼调研宣传部副部长）等。

本书依据大量翔实专业的数据，采用独特新颖的理论视角，对近年来特別是第八次基础教育课程改革以来我国科学教育发展状况进行了全面的分析，力图多角度全方位地呈现中国科学教育取得的进展、剖析存在的问题，并提出面向未来中国科学教育发展的相关建议，对科学教育研究者、政策制定者、中小学教师、科普工作者等具有重要的参考价值。

Ⅰ　总报告
1　面向未来的中国科学教育／001

Ⅱ　分报告
2　中小学科学教育发展现状／032
3　科技馆教育活动研究报告／068
4　中小学科学教育基础设施发展报告／098
5　科技人力资源的培养研究／131

Ⅲ　调查篇
6　小学科学教学状况调查报告——以北京市为例／161
7　中学生实验学习方式现状调查／190
8　青少年科学素养调查（2000～2014年）／213
9　青少年科学态度研究报告——以北京地区为例／243
10　青少年创造性想象力测量及分析／266

Ⅳ　专题篇
11　初中科学领域课程标准修订情况报告／285
12　科学素质学习大纲与读本研究／313