高顺全，1996年获复旦大学文学博士学位，现为复旦大学国际文化交流学院教授。研究兴趣为汉语语法、汉语作为第二语言的习得和汉语国际教育。已发表学术论文数十篇，专著《三个平面的语法研究》《对外汉语教学探新》《多义副词的语法化顺序和习得研究》，合作主编、编著教材《拾级汉语》《当代中文》《中文广角》等。

本书尝试在语法化框架下开展理论导向的汉语习得顺序研究。以17个现代汉语主要兼类虚词为对象，采取“构拟—验证”的研究方法，严格按照“基于语法化顺序构拟习得顺序→通过汉语中介语语料库多角度考察分析得出客观习得顺序→对比验证构拟顺序和客观习得顺序之间的一致性”这一操作程序，发现兼类虚词不同意义和用法的语法化顺序与习得顺序之间存在高度的一致性。这一结论验证了兼类虚词的语法化顺序和习得顺序基本一致的假设。本书在汉语虚词二语习得顺序研究方面打开了一个新的思路和方法视角，研究结论可以为汉语国际教育相关语法项目的教材编写和课堂教学顺序提供有益参考。