《中外职业教育热点问题研究》：
　　（2）有利于提高企业现有员工的文化素质与技术水平。我国企业现有员工的整体文化素质与技术能力偏低，这必将影响到企业产品质量与生产率的提高。目前，很多高职院校已经成为国家重点建设的实习实训基地，而且具有专业的教学人员，他们不仅专业理论扎实，而且基本上了解和掌握一些国际先进技术。企业完全可以依赖高职院校来提高现有员工的文化素质与技术水平，特别是对于一些本身并不具备员工独立培训能力的中小企业，高职院校所提供的培训就显得更为重要。 
　　（3）有利于加快企业技术升级的步伐。由于技术人才的短缺，又进一步加重了我国企业技术研发和解决现实技术问题的难度。企业通过与高职院校的合作可以相应地弥补一部分技术和技术人才的不足，加快企业生产设备的改造与升级。如果企业有着与高职院校密切的合作关系，就可以从学校获得直接的人力与技术支持，同时，也能够对员工进行相应的技术培训。 
　　（二）互动对高职院校发展的积极作用 
　　在某种意义上，产业的发展决定着职业教育的发展。所以，相对而言，企业对高职院校的影响更大，其作用主要体现为以下几点： 
　　（1）有利于缓解高职院校办学经费紧张问题。高等职业教育培养的主要是技术应用性人才，需要较高的办学成本。
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第一章 高职院校与企业互动合作研究
第一节 我国高职院校与企业互动合作模式
第二节 我国高职院校与企业互动合作的制约因素及对策
第三节 我国高职院校与企业互动合作机制的构建
第四节 德美两国高职院校与企业互动模式及机制
第五节 澳大利亚TAFE学院校企合作的过程及特点

第二章 企业参与职业教育研究
第一节 英国企业参与职业教育研究
第二节 澳大利亚企业参与职业教育研究
第三节 发达国家企业参与职业教育研究
第四节 我国企业参与职业教育研究
第五节 江西企业参与职业教育研究

第三章 行业组织参与职业教育研究
第一节 发达国家行业组织参与职业教育模式
第二节 德国行业协会参与职业教育的途径和特点
第三节 澳大利亚行业协会参与职业教育的主要举措
第四节 我国行业组织参与职业教育的问题及解决对策

第四章 国家职业资格证书制度研究
第一节 英国国家职业资格证书制度的概述
第二节 英国职业资格证书制度在我国的引进

第五章 中高等职业教育衔接研究
第一节 国外中高等职业教育衔接研究
第二节 德国中高等职业教育衔接的特点及启示
第三节 我国中高等职业教育的衔接研究

第六章 职业教育师资队伍建设研究
第一节 澳大利亚职业教育师资队伍建设研究
第二节 英国高职教育“双师素质型’’教师培养模式研究
第三节 德国高等职业教育师资队伍建设研究
第四节 国外高等职业教育师资培养的启示

第七章 职业院校心理健康教育研究
第一节 职业学校开展心理健康教育应注意的几个问题
第二节 职业院校学生心理求助现象研究
第三节 职业院校学生社区开展心理健康教育的难点与对策
第四节 职业院校心理咨询来访者阻抗现象研究

第八章 职业院校特殊群体心理健康问题研究
第一节 高等职业院校中年女教师心理困扰研究
第二节 职业学校单亲家庭学生心理问题研究
第三节 高职院校贫困学生心理贫困现象研究
参考文献