《海文化开启自信人生》：
宽容也绝不意味着放纵，不是无原则的纵容、偏袒与迁就。宽容错误绝不是纵容学生犯错，更不是对学生的错误视而不见、听而不闻，不管不问，而是需要用一颗平常心去对待，对其正确的引导，给予其改过的勇气与机会。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。宽容也是一种无声的教育，它的教育力量往往超出我们的现象。懂得宽容的人，才懂得人生，懂得快乐。
曾记得，有一次上物理课，全班同学在做练习时，我观察到一名女同学的神态有点不对头，做作业有点儿偷偷摸摸的样子，我没作声，和平时一样慢慢地从她的后面走到了她的旁边，才发现她在做数学作业。这一次我没被她发现。为了不伤她的自尊心，我当时并没有戳穿她。我若无其事地走到讲台前，再仔细观察，那位同学还在聚精会神地做数学作业。为了提醒她，这一次我有意咳嗽一声从正面走向了她，她听到咳嗽声，唰地一下用物理练习本盖住了数学书。当她看到我注意她时，脸一下子红了起来并迅速低下了头，立即做起了物理练习。我还是没说一句话，慢慢从她旁边走了过去。这一情况只有她的同桌和我知道。课后，这位同学找我说，她知道错了。她非常感激我并没有当着全班同学的面戳穿她和批评她。这样无声的教育真正起到了很好效果。在以后课堂中，我看到她在学习上劲头比以前更足了，学习比以前也更自觉了。四十分钟的课堂学习，都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高，并且能主动向好的同学学习，有问题时能主动和同学交流或来问老师，她的学习成绩有了明显提高。
这次教育的尝试，避免和消除了学生的对立情绪和戒备心理，平复了学生内心的波澜，使学生在潜移默化中接受教育，感受到老师对她的宽容和尊重，最终达到教育的目的。作为教师的我们要学会欣赏每个孩子，不吝啬鼓励每一个孩子，也许你的一句赞美与肯定，是他一生的转折点；也许你的一点爱、一点宽容，就能使迷途的船只驶向正确的航道上来。
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