《新中教育丛书：师说新语 新中高级中学教师论文选》：
（二）构建数字化教育时空是深化我校办学宗旨理念的需要
我校秉承“一切为了学生终身发展——实施人生预备教育”的办学宗旨，确立了“为学生终身奠基，让学生终身怀念”的办学理念。然而奠基什么，怀念什么，这是需要我们思考的。我们给学生预备的，让学生怀念的，应该是未来社会需要的，让他们终身受益的，而不仅仅局限于具体的学科知识和庞杂的信息。
构建数字化教育时空，给我们带来的不仅仅是为现有教育教学提供更便捷的技术支持那么简单。它必将引起从学习方式、互动方式进而是思维方式的巨大变革，而这些变革也正是学生需要面对和顺应的。让学生在这一场巨大的变革中占据主动，恰是我校办学宗旨和办学理念的具体体现与深化。
（三）构建数字化教育时空是应对未来社会挑战的需要
在日新月异的科技时代，除了教会学生如何使用新科技，更重要的是必须先树立正确的观念，才不致未受其利，先蒙其害。综合各方意见，专家列出学生必须学会的五项科技能力：（1）网络素养。进入网络世界，最忌盲从，辨别所阅读的内容是否具有偏见及是否为真，同时还要能学会如何读懂信息下方的评论发言，并适当地深思后进行响应。（2）批判性思考。随时反思网络世界与实际世界的差别所在，与其他人建立关系及过日常生活时，技巧、工具及应用程序绝不是最后的归途，不能解决一切。此外，批判性思考也指利用科技来质疑已知与未知，从已知中发展出新事实或理论。（3）科技背后的科学。当代科技教育的盲点，还停留在特定软件程序和硬件如何使用等表面技术为教学重点，对软件和硬件是如何形成的等基本科学背景知识则缺乏重视。科技背后的科学、数学和历史知识都是不可或缺且必须融人现有课程中的。（4）培养适应性。科技日新月异，谁都无法预料十年后的科技世界将是如何，但只要有足够的机智、创新和冒险精神，自然不会畏惧任何挑战，无论科技世界如何变动，都能快速跟上。（5）勇于尝试的勇气。以无畏的精神大胆尝试新科技和软件，不惧怕无法正确使用。而要获得上述能力，应对未来社会的挑战，离不开构建数字化教育时空。
（四）构建数字化教育时空是学生个性化学习的需要
要现有的学校教育系统照顾到每一个学生的个性化学习需求，实在有点勉为其难。大多数的课堂教学是千篇一律的：在教室里，由教师传授相同的信息给在座的每一个学生，不管学生是否已经知道这些课程内容，或是有哪些学生是完全摸不着头脑。而构建数字化教育时空则可能满足个性化学习的需要。理想的教学技术平台是高度交互式，当学生在使用这平台时，以时间记录器记录了学生在这服务器上所做的一切，并设置一个系统分析这些信息，那么它就可以向教师提供非常有价值的数据让他去做个性化的指导。设计完善的数字教学平台能帮助教师在同一时间内让顶尖学生有更丰富的学习机会，也可以让学习较弱的学生参加适当的补习。同时也提供大多数中等学生皆可参与的学习活动。今天，教育领域新技术的应用，主要是通过移动设备和应用程序以及平板电脑来实现。未来两到三年，游戏化学习和个别化学习环境将会实现。游戏化学习中，游戏开始变得更容易融入课程，同时也为学生提供引人入胜的内容，并倡导合作性、创造性和批判性思维。随着在线学习的发展，教育者角色的转变，学习资源的日益丰富，终端设备的成本下降，对现实世界和基于项目的学习的强调，以及人们期望能随时随地地正常工作和学习等趋势，个性化、数字化学习时空正在变为现实。
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