作为我国经济建设进程中新的生产力，农民工对我国经济发展的地位和作用日显重要。《农民工职业教育培训研究》结合国家的“顶层设计”，通过引入公共产品理论和马斯洛的需求理论，对农民工职业教育培训这一准公共产品的性质进行分析，从而引申出农民工职业教育在经济发展进程中的战略地位，政府在农民工职业培训领域的主导责任。

自序
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 农民工概况分析
1.3 农民工的产生

2 农民工基本状况
2.1 农民工人口统计概况
2.2 农民王生活现状
2.3 农民工职业状况

3 农民工职业教育培训现状
3.1 农民工职业教育培训理论概述
3.2 农民工职业教育培训现状概述
3.3 广州农民工职业教育培训实证调查
3.4 农民工职业教育培训存在的问题

4 农民工职业教育培训需求的影响因素分析
4.1 农民工年龄与职业教育培训需求的相关性
4.2 农民王学历与职业教育培训需求的相关性
4.3 农民王收入与职业教育培训需求的相关性
4.4 农民工职位与职业教育培训需求的相关性
4.5 农民工职业发展预期与职业教育培训需求的相关性
4.6 农民工留城倾向与职业教育培训需求的相关性

5 农民工职业教育培训的效应分析
5.1 农民工职业教育培训对收入的效应分析
5.2 农民工职业教育培训对技能的效应分析
5.3 农民工职业教育培训对职业发展的效应分析

6 农民工职业教育培训的对策建议
6.1 确立农民工职业教育培训的国家战略地位
6.2 改革城乡二元化社会体制
6.3 构建现代职业教育的制度保障
6.4 建立农民工职业教育培训的法制保障体系
6.5 优化农民王职业教育培训的财政支出结构
6.6 创新农民王职业教育培训模式
6.7 完善农民王职业教育培训内容
6.8 加强农民工职业教育培训的宣传教育

7 结论与不足
7.1 研究结论
7.2 研究不足与局限
参考文献
附录
后记