张铁道教育学博士、研究员，北京开放大学副校长，全国教育科学规划教育发展战略学科组成员，享受国务院政府特殊津贴专家。曾担任甘肃省教育科学研究所所长、北京教育科学研究院副院长，曾兼任全国教育科学规划领导小组成员暨基础教育学科组成员、联合国教科文组织终身学习研究所监事会成员、联合国教科文组织《国际教育评论》编委。先后被聘为日本广岛大学客座教授、澳大利亚昆士兰大学荣誉研究员，以及西南师范大学、西北师范大学、首都师范大学、北京教育学院兼职教授。
曾主持“甘肃省全面提高小学教育质量综合革新实验研究”、“中国西部少数民族女童教育的质量与效益研究”、“中国义务教育发展研究”等课题，参与主持北京市基础教育与普通高中课程改革、创新人才教育、教师专业发展等项目，在国际教育学术期刊发表英文论文7篇，在国内学术期刊发表论文50余篇，主编《团队研修的实践探索》《孩子心目中的好老师》等图书10余部。
其中，“甘肃省全面提高小学教育质量综合革新实验研究”获联合国教科文组织辛格教育革新项目奖、第二届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，《职业教育最佳实践：北京农校用非正规教育方式推广实用技术案例研究》（英文版）获北京市第七届哲学社会科学优秀成果奖二等奖，《将个体经验汇聚为群体资源》获第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，“提高农村教师执教能力的团队研修实践”项目及其成果获首届基础教育国家级教学成果奖一等奖。
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——教育部教师教育专家委员会委员、北京教育学院院长 李方
★张铁道博士提出并且创造性地实践了教师研修的理念与实践策略，让教师在参与富有挑战性的问题解决和资源开发任务中积累经验、发展能力、树立自信。他和我们共同创建了北京市小学数学教师团队研修机制，为新时期的教研工作和在职教师专业发展开辟了新路。
——北京市小学数学特级教师 吴正宪
★这是一部教师教育的优秀成果。系统的论述具有思想性和科学性，鲜活的实践案例具有可读性和可操作性。他所呈现的丰富的实践案例与研究成果，是给学校校长和教学管理干部，给区域教研和培训部门的教师及行政领导、业务领导的研修大餐。
——北京市海淀区教师进修学校校长、化学特级教师 罗滨
★我们在参与张铁道主持的教师研修中发现，原来自己的实践都有一定程度的片面性，犹如“盲人摸象”，你摸到的可能是象牙、象腿、象尾，得到的结论可能都不是“象”；但若把大家的结论集合起来，得到的就能是一头“象”。原来教师研修是一件多么艰辛又有趣的事情。
——北京市地理特级教师 王能智
★新疆和田地区幼儿园的维族老师们永远会记住，有这样一位来自北京的张铁道博士，带着他们研究儿童需求与教学改进的主题。他和老师们共同合作创建的、别具一格的研修现场带给大家以深深的震撼，激励起每个人投身教育的更大热情。
——北京教育科学研究院早期教育研究所原所长 梁雅珠
★20多年以来，铁道老师一直不断自我超越，不断创新教师研修方式。他的热情感染了许许多多研究者、校长和老师。我们开始模仿他、追随他。渐渐发现，原来最有力量的研修方式，不是告诉、不是灌输，而是倾听基础上的互动建构。
——天津市教育科学研究院研究员 陈雨亭
★人们都说：家有百万是富翁。我要说：能够赢得千万教师信任并善于激励大家努力改进自身教学，才是取之不尽用之不竭的“点金术”。张铁道所拥有的点金术，源自他对于教育理想的执着追求和在促进教师发展实践中积累的智慧。
——原甘肃省教育委员会副主任
联合国教科文组织首届辛格教育革新个人奖获得者 马培芳
★教师研修是专业，有其自身的规律和特性，需要凭借专业的努力去探寻；教师研修是事业，需要借助感情、热情和激情去从事。在这本书中，最能让人受益的是作者数十年坚持不懈地将教师研修作为自身专业和事业追求的历程。
——西北师范大学教育学院院长 李瑾瑜
★张铁道博士针对推进课程与教学改革的需要，带领北京市很多中小学开展了形式多样的教师研修活动。他主持的“孩子心目中的好老师”专题研修，有效地引导基层教师注重自身人文素养，积极回应学生需求，为广大教师的专业发展提供了新的方向。
——北京市教育学会会长、北京市教育委员会原副主任 李观政