第一章 关于信息
第一节  信息的含义
第二节  教师
第三节  课程
第四节  书山学海
第五节  图书馆问题
第六节  信息与传统
第七节  信息的输入与输出
第八节  哲学问题
第二章 关于兴趣
第一节  兴趣释义-
第二节  最好的老师
第三节  认知的作用
第四节  兴趣的来源
第五节  理性的意义
第六节  存在主义颂
第七节  美学问题
第三章 关于直觉
第一节  何谓直觉
第二节  直觉的形态
第三节  直觉的表现
第四节  直觉的培养
第四章 质疑
第一节  关于质疑
第二节  我在故我思
第三节  自由问题
第四节  问的技巧
第五节  问的心理
第六节  学会选择
第五章 关于智慧
第一节  一个估计
第二节  智慧之路
第三节  道德智慧
第四节  走向创造
第五节  阐释主义
第六章 “五I”背景
第一节  泰勒原理
第二节  关于“四R”
第三节  “五I”特点
第四节  范畴问题
第五节  再论范畴
第六节  人文的地位
第七章 “I”与“五I”
第一节  回首“五I”
第二节  人是自我完成
第三节  人的神圣
第四节  凌宇的故事
第五节  生命特征
第六节  创造新生命
第七节  几桩逸事
第八章 “I”的进一步研究
第一节  公理的视角
第二节  人与环境
第三节  时势与英雄
第四节  马克思与恩格斯论人
第五节  教育学与人学
第六节  美学与环境问题
第九章 人与神
第一节  论神
第二节  人与自己的创造物
第三节  人的问题
第四节  天上人间
第五节  思维与语言
附诗
天
天性·人性·女性
天地日月
梦
“五I”诗
真善美之歌
直觉与逻辑之辨
赞美哲学
自由
平等
博爱
存在主义
思想颂歌
美
伦理
永恒
人文
人生
你是谁
人有多少种
心
他
独立
人间
科学与人文
人类极限
人格化
学问
反身
人格
我
活着时想到
想象力
人间
名人
天人
心力
地才
做人