苏娜（1982— ），女，山东德州人，中山大学教育经济与管理专业博士研究生毕业，管理学博士。现任职于深圳市教育科学研究院，主要从事基础教育政策、中小学教育质量评价与现代学校制度研究。在《比较教育研究》、《教育发展研究》等国内重要学术期刊上发表沦文10多篇，参加编写、翻译著作5部，主持或参加国家级、省级、市级澡题4项。

　　《区域义务教育均衡发展保障机制研究》第1章为导论部分。用以提出研究的问题，揭示研究问题的背景与意义、国内外相关研究的现状、本研究的方法、思路与框架等。第2章为理论分析部分。用于对本研究的基本概念、理论基础进行分析、说明。第3章到第5章则以广州市12区（县）、192所公办义务教育学校的实证研究结论为基础，分析了区域义务教育均衡发展的资源投入保障机制、过程运行保障机制与结果产出保障机制现状及存在的问题；运用公平正义理论、制度变迁理论、委托代理理论等分析了问题出现的原因；并在借鉴发达国家已有经验的基础上提出了机制完善的策略。第6章则在前几章研究的基础上，对区域义务教育均衡发展三个子保障机制之间的内在关系、保障机制整体改进的重点与难点以及改进路径进行了总括性的分析。最后，结语部分对整个研究进行了总结与展望。

第1章 导论
1.1 研究的背景与意义
1.2 国内外相关研究综述
1.3 研究方法、思路与框架

第2章 区域义务教育均衡发展保障机制的理论分析
2.1 区域义务教育均衡发展的概念分析
2.2 区域义务教育均衡发展保障机制的概念分析
2.3 研究的理论基础分析

第3章 区域义务教育均衡发展的资源投入保障机制
3.1 资源投入保障机制的内涵与构成
3.2 资源投入保障机制的现状分析
3.3 资源投入保障机制不健全的原因分析
3.4 资源投入保障机制的国外经验借鉴
3.5 我国区域义务教育均衡发展资源投入保障机制的完善

第4章 区域义务教育均衡发展的过程运行保障机制
4.1 过程运行保障机制的内涵与构成
4.2 过程运行保障机制的现状分析
4.3 过程运行保障机制不健全的原因分析
4.4 过程运行保障机制的国外经验借鉴
4.5 我国区域义务教育均衡发展过程运行保障机制的完善

第5章 区域义务教育均衡发展的结果产出保障机制
5.1 结果产出保障机制的内涵与构成
5.2 结果产出保障机制的现状分析
5.3 结果产出保障机制不健全的原因分析
5.4 结果产出保障机制的国外经验借鉴
5.5 我国区域义务教育均衡发展结果产出保障机制的完善

第6章 区域义务教育均衡发展保障机制的整体改进
6.1 保障机制的内部关系分析
6.2 保障机制改进的重点与难点分析
6.3 保障机制整体改进的路径分析

结语
附录
参考文献
后记