《高校德育成果文库：高职院校班主任管理工作新视野》：
三、大学班主任角色定位
大学阶段的不同时期，班主任都在扮演着不同的角色。
1.学中益友
经历了初中、高中的刻苦攻读，很多学生在心中都编织了象牙塔的美梦，很多人以为进人大学就可以不再那么努力学习。其实，大学生也是学生，学生的身份还是第一位的，因此，学习仍是大学生的第一要务。
但是进人大学，学习方法可能会做出些改变，不再是高中那种老师手把手地教学模式，大学更注重学生的自学能力的培养，因此，很多学生会感到无从下手。这时，班主任要注意观察学生的动向，与学生多交流，及时了解学生在学习上的一些问题，然后通过班会或个别谈心的方式，向学生传授大学自主学习的要义。
2.领导者
大学的班级也像一个团队，在这个团队中，班主任就是领导者。领导者又要善于驾驭人才。现代教育理论认为，要组织一个成功的班级，班主任首先要消除和学生之间由于客观原因所造成的隔阂，选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部，进行教育和培养，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。同时重视班级环境建设，让学生在良好的环境中受到感染、熏陶和潜移默化，以求达到润物细无声的作用。
这时，班主任就是一个最高领导者，而班级干部就是中层领导，和班主任一起管理好班级事务。班级干部的选择非常重要，优秀的班级干部就是班主任的左膀右臂，可以帮助班主任把班级建设成一个很有战斗力的阵营，带领同学们共同进步和成长。
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