《好教育探索丛书：好技术·如何用？》共分为七个章节，按照时间和空间两条纵横主线，梳理滨湖建区十年来教育信息化发展历程，以配、管、用、研、训为主题，介绍信息技术在教育管理、课程建设、教学、教师能力提升、学生个人发展、教育服务功能方面应用的独特经验。书稿着眼于对教育教学一线工作者的特写，特别关注技术背后的“人”，书稿试图从小视角出发看大问题，以经验总结为基础分析教育信息化发展中技术和人的关系，思考如何更好地在教育教学中用好信息技术，以期教育一线工作者通过《好教育探索丛书：好技术·如何用？》能够获得直接的经验借鉴和学理思考。

　　《好教育探索丛书：好技术·如何用？》：
　　巧借10分钟，把握教育好时机。在无锡市河埒中心小学，计算机安全知识的学习被安排在政治学习或者业务学习之后的10分钟里进行，别看这短短的10分钟，它可蕴藏着教育的高效率！这10分钟教育来自河埒中心小学信息中心老师的灵感捕捉：有次政治教育刚散会，坐在前排的老师们就相互倾吐电脑中病毒、数据来不及备份的苦恼。听到大家的抱怨，职业的敏感性让信息中心的这位老师顿时心中一亮，他赶紧站起来说：“我给大家出些点子吧，只要占用10分钟的时间！”这个建议得到老师们的热烈回应。于是，利用会后10分钟，他为老师们讲解了用“矮人DOS工具箱5.3”做系统备份的方法，还提醒老师们重要的数据要记得另外存放，推荐他们使用光盘或者移动硬盘存储。没有料到，听完讲解的老师马上就商量着下班后一起去买移动硬盘。与其专门协调时间长篇大论，还常常引起老师们的反感，倒不如好好利用这短短的10分钟！于是，10分钟计算机知识培训就成为了河埒中心小学的传统。
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第一章 乘风意破万里浪：谱写教育信息化的时代篇章
第一节 统筹配置，整体布局
第二节 规范管理。增进效能
第三节 立足实用，追求卓越
第四节 以需定培，尊崇人本
第五节 研用结合，螺旋精进

第二章 信息搭台唱好戏：创建数字化的科学管理体系
第一节 借助网络平台优势，提高行政管理效能
第二节 开通网络特色服务，创新学校管理机制
第三节 利用虚拟空间系统，优化班级管理方式

第三章 采来百花酿蜜甜：推动信息技术与课程的整合
第一节 做时代先锋：教育资源库在滨湖生根
第二节 学教并重：信息技术与学科课程整合

第四章 滨湖好景借e力：探索数字化时代的e教e学
第一节 e化教学情境，激发学习兴趣
第二节 e化教学内容，丰富学生认知
第三节 e化教学方式，提高学习质量

第五章 百般红紫斗芳菲：提升e时代教师的专业素养
第一节 时代吁求：信息技术呼唤教师修炼新素养
第二节 时代契机：信息技术提供教师成长新力量

第六章 不拘一格育人才：促进e时代学生的全面发展
第一节 e乐e学：增长知识能力
第二节 e习e化：提升信息素养
第三节 e情e趣：丰富情感体验
第四节 e德e思：发展公民意识
第五节 e践e行：培养创新能力

第七章 且行且思且寻觅：关于教育信息化实践的持续思考
第一节 信息技术与教师成长：以“有为”修炼自身
第二节 信息技术与学生发展：以“有度”优化质量
第三节 信息技术与学校建设：以“实用”布局理想
第四节 信息技术与社区生态：以“实效”描绘未来
后记