《“边过日子边教育”丛书·有一种教育叫做生活：父母教育孩子的37个生活细节》：
有时候，眼看这些亲热的镜头出现了，就索性“一不做，二不休”，就事论事：“看，这组电影镜头的光线很柔和，拍摄的角度也很讲究，演员的表演多自然，一点也不做作。真是唯美极了！”在所有的事情中，接吻是最让我的孩子“呦”的。那时她还小，她说她觉得好“恶心”！我并不反驳她，也不附和她，而是和孩子做起比较来：父母和孩子之间表达爱，往往通过亲吻脸颊、狗熊式拥抱来传递爱意，但不会亲吻彼此的嘴唇，不会有更加深入的抚摸，那是恋人之间表达爱的方式，更加热烈和奔放些。我试着和孩子说：“用欣赏的、赞美的眼光去看待爱情，尊重恋人之间表达爱意的方式，当然，它们应该是十分私密的行为。真诚的爱情值得人们期待和祝福，是人生难得的美好事物，愿你也能拥有，我的孩子。”最近，当我再度问起孩子对于接吻的看法。她表示OK并自我分析是英剧和美剧看多了之后的见怪不怪。我戏谑她：“噢，没准今后你还会乐在其中，也说不定呢……”她佯装生气，扑上来说我乱讲。而这时，距离孩子对此事“大惊小怪”“大呼小叫”已过去了六七年。孩子长大了。
有一年暑假，我们和孩子去阳朔旅行。在西街，路过一家专门售卖避孕套工艺品的情趣商店。孩子被橱窗里琳琅满目的商品吸引，驻足观看。我眼看着避之不及，索性带着孩子进去大大方方逛了一圈，自然地就像逛这条街上任何一家其他商店一样：询问商品的价格，并把它们拿在手上看看，偶尔评点一番。出了店门，我顺势和孩子聊起了健康、卫生、安全的性，自然而然地涉及避孕的方法、流产的危害、同性恋问题，涉及如何保有清洁的卫生习惯。性的教育，就这样在这种时刻顺利地开展，毫无预兆地发生第毫不尴尬地进行。
在生活中，对于大一些的孩子，不妨询问：班里有男生（女生）喜欢你吗？你喜欢怎样的男孩（女孩）？孩子会在认真想过之后回答：有的，不过我并不喜欢他（她）。或者告诉我们：还没有看得上眼的。还有可能告诉我们：有那么一个，我喜欢的。鼓励孩子表达对情感生活的追求，鼓励他们持有对异性不同程度的欣赏或是反感，对于如何处理别人爱的表达提供建设性的意见。作为父母，有责任知道那些异性是谁，他们是怎样的人；有责任掌握在你的孩子表示接受或是拒绝之后发生的情况；有责任告诉孩子“异性相吸”，“窈窕淑女，君子好逑”是正常的。成熟和慎重的爱，热烈或深沉的爱，都是很美好的。父母还可以坦率地和孩子分享自己年少时被人爱慕、追求异性的往事，包括因此荒废的学业以及后来的悔过。
有时候和孩子一起洗澡，面对彼此的裸体，轻松调侃或自嘲“你怎么有那么多赘肉啊”“我希望有翘臀”“我不喜欢体毛太多”，坦然接受我们与生俱来的身体的种种长处和短处。顺便预告：我的孩子，青春期身体会有奇妙的变化。这些变化是每个人或早或晚都必然会经历的。男孩的喉结开始明显，会长胡子，会有遗精的现象，看到心仪的女子会脸红。女孩会有例假，胸部开始发育，应注意不含胸，注意身形的挺拔，身体的发育会让你变得更美。告诉孩子变声期的有趣和不可确定，现在稚嫩的童声，到了那个时候不晓得会不会变得更加动听？可以和孩子谈怀孕产子，还可以谈自慰和过度沉迷其中带来的不良后果。
当父母用平常的、尽可能自然的口气，和孩子谈论这些生活中避不开、逃不掉的话题时，传递给孩子的不仅仅是性的知识和自我保护的方法，更重要的是给予孩子一种积极的暗示：我的孩子，放轻松，你完全可以自由自在地和我们交流这些事情，如同交流我们今天的心情。今后，孩子倘若遇到了这些方面的困惑，甚至是困境，就不会无人倾诉，感到难以启齿；就不会觉得性是神秘莫测的事物而渴求去尝试危险的、无法预知后果的事情。孩子会向父母请教，和父母商量，以寻求支持。这才是性的教育要达到的最终目的，也是为人父母最高的教育境界。
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