《高校人文社科研究论著丛刊：专门用途英语教学理论与实践研究》共包括九章。第一章对专门用途英语进行了概括性的综述，首先介绍了专门用途英语的发展历史，然后就专门用途英语的定义和分类以及专门用途英语与普通英语的关系进行了详细的讨论，从而为以下章节的深入探讨奠定了基础。第二章从语域理论和体裁理论两方面探讨了专门用途英语教学的理论基础。第三章重点介绍了专门用途英语的具体教学设计，第一节就教材的设计提出了针对性的建议，第二节讨论了专门用途英语课程设计方面的内容，第三节则论述了专门用途英语课堂教学的设计，本章为教师更好地把握专门用途英语教学提供了重要依据。以上三个章节都是从理论的角度对专门用途英语教学进行的论述，在这些理论的指导下，《高校人文社科研究论著丛刊：专门用途英语教学理论与实践研究》第四章到第九章分别从商务英语、广告英语、旅游英语、新闻英语、科技英语以及法律英语六大领域对专门用途英语的实践研究进行了具体的阐述，每个章节都涉及不同专门用途英语的语言特征、写作以及翻译，为教师的具体教学提供了丰富的参考资料。

　　2.Miller的研究
　　新修辞学派在体裁研究领域的著作首推米勒的《作为社会行为的体裁》（Genre as social action）。在米勒看来，体裁不是反复出现的，也不是简单的分类就可以解决体裁研究的一切问题。他认为，体裁的分析应该考虑情景语境、动机、目的和结果等因素。
　　3.Bazerman的研究
　　巴泽曼认为，学生如果能够掌握语篇中的社会语境知识，便能够在写作中选择恰当的修辞方式，避免陷入死板的模仿范文模式的误区。因此，新修辞学派更重视体裁的动态变化。而这种变化由于受到社会文化语境的极大影响，因此社会文化语境的研究也成为新修辞学派进行体裁研究的一个重要标准。
　　通过以上介绍可以发现，虽然三个学派对体裁理论的研究重点各不相同，但它们从不同角度对该理论的研究成果形成互补，形成一套系统的体裁理论。我们可以综合运用这三个学派的研究重点达到协同效应（synergyeffect）。
　　三、体裁分析与语域分析
　　语域分析和体裁作为专门用途英语教学的两大理论支柱，两者的关系一直被学术界广泛探讨。二者之间既存在密切的联系又存在显著的差异。我们可以利用它们各自的特点，将二者有机地结合起来指导专门用途英语教学。
　　（一）体裁分析与语域分析的区别
　　正如斯韦尔斯在给体裁下定义的时候所说，虽然人们对于语域和体裁的意识比较模糊，但是体裁还是不同于语域而独立存在的。它是以目的为导向的交际事件类型，并且具有特定的图式结构。
　　针对概念而言，语域研究的是情景语境下的语言形式，重点在于揭示情景语境中的语言文本在内容上、语气上和环境的关系。我们可以通过语域的三个要素分别考察语篇的特征。而体裁研究的是语篇在社会文化语境下的语言类型，重点揭示了语篇的内在结构、相似体裁的普遍特征和不同体裁之间的区别等。可以说，体裁是一切语篇形成的基本框架。
　　……

第一章专门用途英语综述
第一节专门用途英语的发展历史
第二节专门用途英语的定义
第三节专门用途英语的分类
第四节专门用途英语与普通英语的关系
第二章专门用途英语教学的理论基础
第一节语域理论
第二节体裁理论
第三章专门用途英语教学设计
第一节专门用途英语教材设计
第二节专门用途英语课程设计
第三节专门用途英语课堂教学设计
第四章专门用途英语之商务英语教学
第一节商务英语概述
第二节商务英语的语言特征
第三节商务英语的写作
第四节商务英语的翻译
第五章专门用途英语之广告英语教学
第一节广告英语概述
第二节广告英语的语言特征
第三节广告英语的写作
第四节广告英语的翻译
第六章专门用途英语之旅游英语教学
第一节旅游英语概述
第二节旅游英语的语言特征
第三节旅游英语的写作
第四节旅游英语的翻译
第七章专门用途英语之新闻英语教学
第一节新闻英语概述
第二节新闻英语的语言特征
第三节新闻英语的写作
第四节新闻英语的翻译
第八章专门用途英语之科技英语教学
第一节科技英语概述
第二节科技英语的语言特征
第三节科技英语的写作
第四节科技英语的翻译
第九章专门用途英语之法律英语教学
第一节法律英语概述
第二节法律英语的语言特征
第三节法律英语的写作
第四节法律英语的翻译
参考文献