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　　《我国教师专业素质研究报告》对我国中小学、幼儿园教师的专业素质做实证性的研究，主要研究两个大的方面：对专业素质的要求和专业素质现状。研究路径以调查研究为主，并基于调查，对教师专业素质的框架进行系统的构建。

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作者简介

　　李进，上海师范大学教授、博士生导师，上海师大原校长，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会副主任委员。丛玉豪：上海师范大学副校长，博士、教授、博士生导师。

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内容介绍

　　《我国教师专业素质研究报告》对我国中小学、幼儿园教师的专业素质做实证性的研究，主要研究两个大的方面：对专业素质的要求和专业素质现状。研究路径以调查研究为主，并基于调查，对教师专业素质的框架进行系统的构建。全书共分为七章：第一章，绪论；第二章，幼儿园教师专业素质要求研究；第三章，小学教师专业素质要求研究；第四章，中学教师专业素质要求研究；第五章，小学教师专业素质现状研究；第六章，中学教师专业素质现状研究；第七章，讨论·结论·建议。

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第一章，绪论
第二章，幼儿园教师专业素质要求研究
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