康殿仲，1965年11月生，毕业于山东师范大学数学系，本科学历，中学高级教师，先后荣获章丘市优秀班主任、济南市优秀班主任、济南市优秀教师、山东省教学能手、山东省教育科研优秀成果一等奖等荣誉称号和奖励。现任全国数学建模工作委员会常务理事，编著有《塑造精彩人生》和《人生因工作而精彩》两部书，发表论文20余篇。

　　《梦山书系：三适教育》共有三个篇章：适合学生的教育、适合社会的教育、适合未来的教育，具体阐述了对“三适教育”的认识、如何做“三适教育”的校长、如何做“三适教育”的教师。《梦山书系：三适教育》结合自己学校的办学理念，理论联系实际，运用丰富的案例，深入浅出地论述了“三适教育”的必要性和重要性，语言通俗、浅显易懂、哲理深刻、寓意深远，具有很强的可读性和操作性，对中小学校长和教师转变思想观念、改进教育教学工作方式具有很好的参考价值。

序言
前言
第一章 适合学生的教育
第一节 适合学生的教育的认识
一、适合学生的教育，就是实践育人为本
二、适合学生的教育，就是促进学生全面发展
三、适合学生的教育，就是全面公正地评价学生
第二节 适合学生的校长
一、适合学生的校长，要发展自己
二、适合学生的校长，要发展教师
三、适合学生的校长，要发展学生
第三节 适合学生的管理
一、适合学生的管理模式
二、充分尊重教师
三、善于激励教师
四、充分尊重学生
五、善于服务学生
第四节 适合学生的教师
一、优秀教师一定是适合学生的教师
二、适合学生的“十型”教师

第二章 适合社会的教育
第一节 适合社会的教育的认识
一、适合社会的培养目标
二、适合社会的教学内容
三、适合社会的教育教学手段
四、适合社会的教育要培养学生适应社会的能力
第二节 适合社会的学校教育方式
一、适合社会的学校德育
二、适合社会的学校管理
三、适合社会的校本课程
四、适合社会的教育模式
第三节 适合社会的校长
一、校长要适合社会
二、把社会理念融入学校
三、把社会经验融入学校
四、善于经营学校
第四节 适合社会的教师
一、教师要适合社会
二、教师的教育要适合社会
三、教师的教学要适合社会

第三章 适合未来的教育
第一节 适合未来的教育的认识
一、适合未来的教育模式
二、注重个性化教育
第二节 适合未来的教育方式
一、培养学生良好的行为习惯
二、培养学生良好的学习习惯
三、帮助学生掌握学习策略
四、开展个性化教学
第三节 适合未来的课堂教学模式
一、适合未来的课堂教学模式的特点
二、适合未来的课堂教学模式的实施策略
三、适合未来的课堂的要求
第四节 适合未来的校长
一、适合未来的校长应树立四种意识
二、适合未来的校长应具备的素质
三、适合未来的校长应具备的能力
四、选择适合未来的学校管理
五、培养适合未来的教师队伍
第五节 适合未来的教师
一、适合未来的教师应具备的七种意识
二、适合未来的教师应具备的六种能力

附录：“三适教育”探索——章丘市道通实验学校办学模式解读
参考文献