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书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
黎教授教你读史记
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787553101125
  • 作      者:
    黎孟德编著
  • 出 版 社 :
    巴蜀书社
  • 出版日期:
    2013
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编辑推荐
  “看书”者止步于书的语言文字的符号形式,“读书”者得意忘言,领悟到书的精妙内涵:博学多才的黎孟德教授引领青少年读者,走进经典的世界,事半功倍地得到书中之“至真至妙者”。
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作者简介
  黎孟德,四川师范大学文学院教授、巴蜀文化研究中心研究员、四川省高校书法研究会专家组成员、四川省教育厅书法考级评审组专家。从事文学及艺术研究、教学和创作多年,是国内知名国学专家、文学艺术史专家、著名学者、书法家。
  黎孟德先生精研国学多年,成绩斐然,著有《论语感悟》《孟子感悟》《中国艺术史》《唐宋音乐文学史》《中国音乐简史》《读懂书法》《书法教师指南》《中国艺术名作快读》《外国艺术名作快读》《唐诗小百科》《宋词小百科》《中国十大古典悲喜剧》等专著三十余部。在诗词歌赋及剧本创作和科研之外,十分重视青少年的素质教育,黎孟德先生长期担任中国文学史、古代文学、美学、艺术理论及艺术史等研究生、本科生的教学工作,尤其在传统文化的教学方面积累了丰富经验,《国学名师课堂》第一辑就是黎孟德先生多年教学实践心得的结晶。
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内容介绍
  《《国学名师课堂》:黎教授教你读史记》是一套通俗实用的国学普及读物,它以精炼的语言、实用的讲解-为广大的国学爱好者和中小学师生导引了一条更为便捷的入门之路。
  《《国学名师课堂》:黎教授教你读史记》做了极为精辟的讲解,同时,对它们的文学成就、艺术特色、写作技巧以及如何读懂并吸收其精华的方法,都作了精彩的论述。
  《《国学名师课堂》:黎教授教你读史记》对中小学进行传统文化教学、提高中小学生阅读和写作能力都会起到事半功倍的效果。
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精彩书摘
  项王的兵驻扎在垓下,兵很少,粮食又要用完了。汉军(刘邦的兵)以及各路诸侯的兵将其重重围困。夜里,项王听见四面的汉军都唱着楚歌,他大惊道:“难道汉军已经全部得到楚地了么?为何楚人如此多呀!”项王便在夜里起床,在军营中饮酒。有位美人名叫虞,经常跟随着项王:有匹好马名叫骓,项王经常骑着它征战。于是,项王万分愤激悲叹,自个作诗一首:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”项王歌唱此诗多遍,美人应和着歌舞。项王的眼泪不断地往下淌。他身边的侍卫也都哭泣起来,伤心得抬不起头。
  于是,项王出军营骑上马,部下壮士骑马跟从他的有八百余人。当夜突破重围,向南奔走。到了天明,汉军才发觉项王突围,便派骑将灌婴带五千骑兵去追赶。项王渡过淮河,能跟从项王的骑兵仅有百余人了。项王到了阴陵,迷失了道路,便问一农夫,那农夫骗他道:“向左走。”项王听信农夫的话,向左走,结果却陷入大泽中,因此被汉军追上。项王又带兵向东走,到了东城,只剩二十八个骑兵了,追赶他的汉军骑兵却有数千人。项王自料不能逃脱,便对他的骑兵说:“我从起兵到今天,已经八年了,亲身经历战役七十多次,所有阻挡我的人必被打败,所有被打击的都降服,没有失败过,因而能独霸天下。然而,今天却被围困在此地,这是天要亡我,并不是我战不胜的罪过。今天我决意死战,愿意与诸君一同决战,必定三胜敌军,替诸位冲破包围、斩杀敌军之将,砍倒敌军之旗,使诸位知道是天要亡我,并不是我作战不力的罪过。”项王便把他的骑兵分为四队,面向四个方向。,汉军将他们重重围困。项王对他的骑兵说:“我替你们去取一汉将的头来。”便命令骑兵向四面冲下,并约定冲过山的东面,分做三处集合。于是,项王大声吼叫着冲下去,汉军都惊慌而溃散,于是项王趁机斩一汉将。此时,汉军是赤泉侯作骑将,他正追上项王,项王怒目大声呵叱他,赤泉侯的人马都被惊吓得倒退几里路。项王便与他的骑兵会合成三处,汉军不知项王在哪处。于是,汉军把部队分为三队,又将项王围住。项王便冲过去,又斩了汉军一位都尉,并杀兵士近百人。这时项王重召他的骑兵,不过损失了两骑而已。因而项王对他的骑兵说:“怎么样?”骑兵们都诚服地说:“果然如你大王所说的那样。”
  于是,项王打算渡过乌江,到江东去。乌江亭长把船靠岸等待,对项王说:“江东虽然很小,它的地盘却也有千里之阔,人口也有几十万,你可以立足为王。希望大王赶紧渡过河去,现在唯独我有船,就是汉军追上来了,没有船也不能过河。”项王笑着说:“天要亡我,我渡江又有什么用啊!而且我与江东子弟八千人一起渡江向西征战,而今无一人回来,纵然江东父老可怜我而让我做王,可我有什么脸面去见他们呢!即便他们不说什么,我难道问心无愧么?”于是,对亭长说:“我知道你是长辈,我骑此马已有五年,所向无敌,经常日行千里。我不忍心杀它,把它送给你吧。”于是,命令骑兵都下马步行,拿着短武器去交战。项籍独自一人杀汉军数百人,他身上也受伤十多处。他回头看见汉军骑司马吕马童,说道:“你不是我的老朋友么?”吕马童面对项籍,指着项王向王翳说道:“这就是项王。”项王便说:“我听说汉王买我的头,拿出一千金,地方一万户,我就送你一个人情,让你得此功德吧。”于是项王自杀而死。王翳砍了他的头,其余汉军骑将互相纵马践踏去争夺项王的尸体,他们自相残杀的就有几十人。争夺的结果:郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武,各夺得项王尸体的一部分。五个人将其所夺部分合拢来,毫无缺失地成为项王尸体的整体。汉王便把项羽封地分成五份,封吕马童做中水侯,封王翳做杜衍侯,封杨喜做赤泉侯,封杨武做吴防侯,封吕胜做涅阳侯。
  项王死了,楚地都投降了汉王,唯独鲁地人不肯降汉。汉王打算率领天下的兵去屠杀鲁地。考虑到鲁人遵守礼义,为自己的主上尽忠死节,便把项王的头出示给鲁人看。鲁地的父老兄弟才降汉。当初。,因楚怀王曾封项王为鲁公,待到项王败死,鲁国又是最后降汉的,因此,就用鲁公之礼将项王安葬在谷城。汉王也为项羽发丧,哭了一场才走。
  《垓下悲歌》是项羽在楚汉战争中由强到弱,直到最后兵败自杀的悲剧结局,司马迁同情项羽一方,故写得十分悲壮。全文分三个层次:第一层为垓下悲歌。项羽军驻扎垓下,兵少食尽,又被汉军及诸侯军围之数重。夜闻四面楚歌,乃夜起饮帐中,与虞姬一起慷慨悲歌,泣数行下。真是“慷慨激烈,有千载不平之余愤”(朱熹语)。
  第二层为垓下之战。项羽在仅有八百余骑的情况下,竟突围南走。至东城,以二十八骑之兵面对汉骑数千人,他竟三次“快战”,斩汉将及一都尉,杀数十百人,充分表现了项羽的勇猛。写他的“勇猛”在于证明他三次所说“天之亡我,非战之罪也”,这表明他至死未认识到自己失败的原因及悲剧之所在,也典型地表现了他个人英雄主义的特色。
  第三层为乌江自刎。项羽至乌江,本可乘乌江亭长之船渡江,东山再起,重谋大业。但项羽谢绝了亭长之请,认为自己带江东八千子弟渡江而西,今无一人还,无颜见江东父老,故力战之后,自刎而死。表现了项羽的多面性格:沽名钓誉,英雄气概,以及浓郁的人情味。
  全文线索分明,重点突出,在简朴的叙事中,尽显项羽英雄末路的悲壮,令人唏嘘不已!
  ……
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目录
《史记》导读
司马迁与《史记》
读史应该多读《本纪》和《书》《志》
《世家》和《列传》的读法
《史记》的褒与贬
《史记》的叙事技巧
《史记》的语言艺术
《史记》选讲
五帝本纪赞
周室之兴
古公迁岐
李斯谏秦始皇焚书坑儒
项羽初起吴中
鸿门宴
项羽垓下悲歌
沛公入关约法三章
高祖还乡高唱《大风歌》
郑国渠
卜式输财言治
齐桓公用管仲称霸天下
宋襄公伐郑
骊姬毒计杀申生
良大夫赵盾受屈
张仪说楚绝齐
程婴存赵氏孤儿
触龙说赵太后
邹忌巧对淳于髡
孔子陈蔡受厄
陈涉太息垄上
朱虚侯行酒儆诸吕
张良遇圯上老人
陈平设计擒韩信
伯夷叔齐饿死首阳山
管(仲)鲍(叔牙)之交
晏子轶事二则
孙膑马陵道计杀庞涓
伍子胥出亡
伍子胥鞭楚平王尸
商鞅变法
苏秦说齐归燕十城
冯鹱客孟尝君
毛遂自荐
信陵君礼贤下士
信陵君窃符救赵
春申君巧让太子归楚
范雎相秦
蔺相如完璧归赵
将相和
田单火牛破燕兵
屈原忧赋《离骚》、投汨罗
聂政聂荽壮演“棠棣之花”
萧何追韩信
韩信被灭族
田横义烈
张廷尉公平执法
扁鹊见齐桓侯
武安侯弄权骄逸
灌将军二三事
“飞将军”李广
冒顿弑父击东胡
汲黯矫诏发仓粟
张骞使西域
秦倡侏儒优旃
东方朔,避世于朝的隐士
西门豹治邺
太史公自序
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