◆畅销三个世纪、现代家庭教育读物的鼻祖！
◆全球累计销量2亿册，影响亿万母亲的早教经典！
◆依据哈佛大学图书馆珍藏本原汁原味翻译！
◆哈佛、剑桥、牛津等世界名校联合推荐
◆为什么诸多神童同时集中于哈佛大学，世界上不可能有这么多偶然现象，这完全受益于《卡尔威特的教育全书》的结果——（日）木村久一
小卡尔·威特是德国一个著名的天 才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥 廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；14岁就被授予哲学博士学位；16岁 获得法学博士学位，并被任命为柏林大 学的法学教授…… 小卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是因为他的天赋有多高——恰 恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。
卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，即《卡 尔·威特的教育全书》。这本书中详细记述了这 个父亲的核心理念：一个人最终能否有所成就，其禀赋起着一定的作用，但最主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才；教育不当， 即使是天才也会被毁掉。
对孩子的教育要寓教于乐
由于卡尔从婴儿时期就接受教育，所以显得比同龄孩子更聪明，反应能力及各方面能力都更强。我认为，他已经在智力方面准备好了。于是，从他两岁起，我就开始教他认字。不过，这绝不是强迫性的。因为，我一直以来都在坚持一种教育原则——不能强迫施教。
我认为，无论教孩子学习什么，首先必须唤起孩子的兴趣。孩子只有对此感兴趣，才能在学习中取得事半功倍的效果。
那么，如何才能唤起孩子的兴趣呢？最好的办法就是通过游戏的方法进行教育，这种方法所起到的效果在卡尔的早期教育中表露无遗。
游戏是动物的一种本能，小猫喜欢戏弄老猫的尾巴，小狗爱和老狗互相撕咬。这是怎么回事呢？动物学家通过研究发现，小猫戏弄老猫的尾巴是在发展将来的捕鼠能力，而小狗和老狗互相撕咬是为了发展扑咬能力。可见，动物都是在游戏中训练下一代的。
我在教育卡尔的时候，也是通过游戏形式进行的。在他6个月大的时候，我在他的房间墙壁大约1米高的地方贴上厚厚的白纸，并把用红纸剪成的文字、数字粘在白纸上。在其他地方，有秩序地贴上简单的名词，如猫、狗、老鼠、桌子、椅子等。此外，还贴上从1到10的十行数字，画上乐谱。
由于婴儿的听觉比视觉发达，所以最初教卡尔学ABC字母时，妻子就像唱歌一样将它们唱给他听。尽管他还小，只是把它当成耳边风，但我们并不着急，而是天天给他听、给他看。慢慢地，卡尔对字母产生了深刻的印象，这也是他后来学认字非常轻松的原因。
因为有了前面的经验，我在教卡尔认字的时候，也采用了这一套方法。
首先，为了唤起卡尔认字的兴趣，我使用了一些小孩还不能识破的“小把戏”。我给卡尔买了很多儿童书和画册，经常用生动的语言讲给他听，并鼓励他：“如果你能认识字，就可以自己看这些书了。”有时候，我干脆不给他讲，故意对他说：“这个故事真是太有趣了，可是爸爸现在很忙，没有时间给你讲。”这就唤起了他想要认字的想法。当他产生了想要认字的强烈欲望时，我才开始教他识字。
然后，我去打字社买来一些10厘米见方的德语字母、罗马字和阿拉伯数学的印刷体铅字，每样各10套，并将这些字贴在10厘米见方的小板子上。
最后，像玩游戏一样教卡尔认字。具体的教法是这样的：我先拿起画册给卡尔看猫的图像，并告诉他猫这个词的拼法，然后指着墙壁上的词，反复说给他听。接着，我从文字盒中选出组成这个词的字母，将这些字母按照顺序拼成“猫”这个词。
当然，我们是用游戏的方法进行的。每当卡尔学习的时候，我都会在一旁给予他表扬和鼓励。为了让他学会这些单词，我会让他循序渐进地反复练习好几天。
此外，我还制作了很多小卡片，将小动物、房子、树木等画在卡片上，并标出名称。我把这些卡片贴在餐厅、厨房、客厅和卡尔的卧室墙壁上，让他随时随地都能看到，以便加深他的印象。有时候，我还会利用这些卡片编故事讲给他听，或者和他做游戏。
每当外出散步的时候，不管看到什么，我都会让卡尔说出应该怎么念、如何拼写。就这样，卡尔认识的字越来越多。事实证明，这些方法是很有效的。
在还没有学习所谓的读法之前，卡尔就知道如何去读了。他一旦掌握了读法，就能掌握更多词汇，加上他学习的是标准德语，很容易就能读书了。
……