靖鸣，江苏淮安人。南京师范大学新闻与传播学院教授、博士研究生导师，南京师范大学学位委员会委员、媒介发展与危机管理研究所所长。任中国新闻史学会会员、中国传播学会理事、中国社会心理学会传播心理专业委员会委员。先后在中国人民大学新闻学院、广西大学新闻系、复旦大学新闻学院学习。在中国新闻社广西分社、广西日报社从事新闻采编工作（主任记者）。在广西大学、广西师范学院、南京师范大学等高校任教。主持国家哲学社会科学基金项目2项，省部级哲学社会科学基金项目3项。
　　
　　潘智琦，江苏无锡人。南京师范大学新闻与传播学院研究生。在《新闻与写作》《新闻爱好者》《青年记者》等专业期刊发表学术论文8篇，在各类刊发新闻、新闻评论70余篇。曾获得2014年硕士研究生国家奖学金以及优秀研究生荣誉，在首届海峡两岸微电影高峰论坛中提交的论文获优秀奖。

　　《新闻评论进行时：实践、互动、鲜活的写作理念》是关于新闻评论写作的教材，以实训为主，同时辅之以相应的理论，使二者相互交融、彼此渗透、有机结合。教材的编写模拟教学模式，由浅入深、由易而难，循序渐进，结合不同阶段学生的真实评论作品，使学生如同身临其境，以激发学生的学习兴趣。教材的编写融汇了作者5年来的经验，做到贴近教学，使教材具有较高的参考价值。

　　《新闻评论进行时：实践、互动、鲜活的写作理念》：
　　通过整理、归纳、分析马航MH370失联事件中涉及的三种失实新闻，我希望你们能谨记，在选择评论对象时必须注意新闻的真实性，对新闻不能直接“拿来就用”，尤其是对在微博、微信等一些新媒体中选择的评论对象，还需多加入你们自己的思考与判断，最大程度保证自己的评论能够对社会产生积极的意义，而不会因为对评论对象的真实性估计错误导致评论成为废稿，甚至对社会舆论造成不良影响。
　　新闻评论对象的选择是新闻评论写作的第一步，这就要求你们时刻牢记新闻的真与假只有一个标准，即是否符合客观实在，务必选择真实的新闻。当然，也并不是说评论对象只有新闻，有时你们也可以是将某一社会现象、问题作为新闻评论的写作对象，但同样，社会现象的选择的最基本要求和新闻一样，必须真实、符合客观实在。
　　2.新闻需要新鲜、及时
　　新闻评论在选择新闻作为评论对象时，除保证新闻的真实性外，还要讲求新闻的时新性，要注重选择时效性强的新鲜新闻，如果你们选择的新闻是已经发生了很久的，比如你现在写关于“我爸是李刚”“药家鑫杀人案”的新闻评论的话，那么写出来的新闻评论对于社会产生的意义将大打折扣，除非这类新闻随着时间的流逝，重新生发出其他意义，或者你们通过思考得到新颖的、极具社会影响力的观点，并且在此基础上写成了一篇高质量的评论，这也是可以的。
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序
课程一 引领你与新闻评论首次“触电”
一 新闻报道与新闻评论的“瓜葛”
二 新闻评论主要是对新闻展开的评论
三 新闻评论的价值及基本原则

课程二 培养你的新闻及评论敏感性
一 培养新闻评论作者新闻敏感性的意义
二 如何培养新闻敏感性
三 新闻评论者的新闻敏感性如何向新闻评论敏感性过渡
四 新闻评论作者的基本素养

课程三 新闻评论的种类：报纸、广播、电视、网络新闻评论
一 报纸新闻评论
二 广播新闻评论
三 电视新闻评论
四 网络新闻评论
五 媒体或栏目宗旨、定位于新闻评论的重要性

课程四 找米下锅：新闻评论选题的发现和确立
一 优秀新闻评论选题的标准
二 新闻评论选题应该掌握的基本原则
三 新闻评论选题的特殊类型：周期性新闻评论选题

课程五 新闻评论的基本要素之一——论点
一 论点的表达形式是判断
二 总论点与分论点
三 论点的要求
四 立论（立意）

课程六 新闻评论的基本要素之二——论据
一 论据的分类：事实性论据与理论性论据
二 特殊的事实性论据：由头
三 运用论据的要求

课程七 新闻评论的基本要素之三——论证
一 新闻评论的论证结构
二 新闻评论的论证方法
三 论证的要求
四 新闻评论论证过程中常出现的问题

课程八 新闻评论标题的制作
一 新闻评论标题分类及各自作用
二 新闻评论标题的制作要求
三 优秀标题赏析

课程九 新闻评论的语言特点与要求：信、达、雅
一 信：准确
二 达：流畅、通俗、亲民
三 雅：文采斐然

附 录
一 如何学好新闻评论写作
二 学习新闻评论
课程有感
三 学习新闻评论的实际意义
后 记