第一章 导论
第一节 研究背景
一 流动儿童数量多
二 流动儿童的社会融合问题状况堪忧
三 流动儿童的心理健康状况差、问题行为多
四 社会融合度低的流动儿童易发展成青少年犯罪
五 尚无流动儿童社会融合有效、系统的测评指标
六 对流动儿童社会融合的多学科系统研究和干预尚未形成
第二节 研究框架
一 研究目的
二 本研究的主要内容、基本思路
三 具体的研究问题
第三节 研究方法
一 研究切入点
二 具体的研究方法
第四节 研究意义
一 本研究的理论意义
二 本研究的实践意义
第一编 流动儿童社会融合的现状及成因
第二章 生态系统影响下流动儿童社会融合的困境——以流动儿童问题行为的形成机制为例
一 引言
二 何谓“儿童成长环境的生态系统理论”
三 研究方法与研究对象
四 流动儿童问题行为的形成机制
五 结论：生态系统下的问题行为形成机制
第三章 流动儿童城市适应的现状与成因
第一节 流动儿童城市适应的文献综述
一 流动儿童城市适应的背景
二 城市适应标准的研究
三 流动儿童城市适应发展的研究
四 流动儿童城市适应的相关研究
五 流动儿童城市适应的特点及其策略
六 未来研究的展望
第二节 公立学校和打工子弟学校中流动儿童城市适应过程对比研究
一 问题提出
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论与结论
第三节 流动儿童积极心理品质及对其城市适应的影响
一 问题提出
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论与结论
第四章 流动儿童区域文化适应现状及对城市适应的影响
第一节 文化适应的文献综述
一 文化适应的定义
二 跨文化适应的分类、跨文化适应理论
三 流动儿童区域文化适应难的表现
四 文化适应影响因素
五 讨论
六 区域文化适应问卷编制过程
第二节 北京流动儿童区域文化适应及其对城市适应的影响
一 问题提出
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
五 结论
第五章 流动儿童学校适应的现状及成因
第一节 流动儿童学校适应与积极心理品质的文献综述
一 学校适应概述
二 积极心理品质概述
第二节 流动儿童积极心理品质对学校适应的影响
一 问题提出
二 研究对象与研究方法
三 结果
四 讨论
五 未来研究方向
第六章 流动儿童主观幸福感的现状及成因
第一节 流动儿童主观幸福感的文献综述
一 主观幸福感的概述
二 主观幸福感的影响因素
三 主观幸福感的理论
四 主观幸福感的测量
五 流动儿童幸福感的影响因素
六 亲子依恋、积极心理品质和主观幸福感之间的关系
第二节 流动儿童亲子依恋对主观幸福感作用的内在机制：积极心理品质的中介作用
一 问题提出
二 研究方法
三 结果分析
四 讨论
五 结论
第二编 流动儿童社会认同对社会融合的影响
第七章 流动儿童社会认同对社会融合的直接影响
第一节 流动儿童社会认同的文献综述
一 社会认同理论的研究
二 流动儿童的社会认同研究
三 流动儿童社会认同的困境
四 评价与展望
第二节 流动儿童社会认同特点及对其城市适应的影响
一 问题提出
二 研究方法
三 结果与分析
四 讨论与结论
第三节 流动儿童社会认同及对其文化适应的影响
一 问题提出
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
五 结论与建议
第八章 流动儿童社会认同对社会融合的间接影响
第一节 流动儿童亲子依恋对城市适应的内在机制：社会认同的中介作用
一 问题提出
二 研究方法
三 结果分析
四 讨论
五 意义与局限
六 结论
第二节 流动儿童心理韧性对文化适应的影响：社会认同的中介作用
一 问题提出
二 研究方法
三 结果分析
四 讨论
五 意义与局限
六 结论
第三节 流动儿童积极心理品质对学校适应作用的内在机制：社会认同的中介作用
一 问题提出
二 研究方法
三 结果分析
四 讨论
五 意义与局限
六 结论
第九章 流动儿童社会认同及其城市适应的追踪研究
一 问题提出
二 研究方法
三 研究结果
四 讨论
五 结论
第十章 干预体系与策略研究
一 学校层面的干预
二 家庭层面的干预
三 社会层面的干预
四 加大宣传力度
五 充分发挥职能部门在流动儿童工作中的重要作用
六 总结与反思
附录 部分调查问卷
后记
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