Chapter1父母奠定孩子人生的基础
1。没有了父母，孩子们还能过着幸福的人生吗？
◎对你而言，育儿的“最终目标”是什么？
我想问各位读者一个问题。
对大家而言，育儿的最终目标是什么呢？
在日常生活当中，我们称赞孩子、责骂孩子，也陪孩子一起玩耍、学习，又是为了什么呢？
“希望他能够受到大家的喜爱，一辈子幸福。”
“希望他一生衣食无虞。”
“希望他能够克服任何困境，成为一个坚强的人。”
相信大家的答案都各不相同。但是，我想，这些答案的共同点，应该就是这样的父母心吧：
“就算父母已不在人世，希望孩子也能在社会上有自己的一席之地，并且度过幸福的人生。”
我因为从事补习班教师工作的关系，接触过为数众多的父母。而在与他们亲自谈话的过程中，我感觉到的是，尽管言语上的表达不同，但这些父母的心底，都有着上述的愿望。
◎幸福人生的所须要件是，“学习能力”以及“个人潜力”
但是，关于“幸福人生”的所须要件，每个父母想法都不尽相同。
“进入好的大学、好的公司。”
“比起学历，强韧的性格比较重要。”
“要有与人沟通的能力。”
按照我个人的经验，我认为，要让孩子享有幸福的人生，所须的条件大致可分为两项。
那就是“学习能力”以及“个人潜力”两项。
◎学习能力——出了社会，一样需要持续学习
所谓的“学习能力”，就是“有效学习的能力”。在学校考试时，拿到好的分数，或是通过初中、高中、大学的入学考试，当然都是这项能力的一种。
但是，“学习能力”并不止于上列所述。进入社会以后，学习还是需要持续的。此时，“学习能力”＝“有效学习的能力”就会成为必要的情况。
例如，从事业务工作的人，一定会面临“如何增加顾客”“如何更加提升及展现商品魅力”等课题。
为解决这些课题，我们读书，或是听取前辈的建议、参加讲座等，这些都是学习。
再者，如果从事跨国相关项目，也就会有必要去学习英语，或是第三种语言。
除此之外，关于税务、会计、法律的知识，不管对什么样的工作而言，都是很重要的，无论如何都需知道大概才行。
学习是终生的。
就因为如此，学习能力才更需要从早期开始培养，不管任何方面的事物，都要能够有效学习，才有可能度过日后的幸福人生。
◎个人潜力①——对结果最关键的是“努力”
但如果只有“学习能力”，出了学校、踏入社会后，社会生活是无法一路顺遂的。
就算头脑再好，也无法在社会上拥有自己的一席之地，甚至有可能，连“学习能力”也无法充分地发挥出来。
此时，我们所需要的，就是“个人潜力”。
谈到“个人潜力”，也许大家的印象都是很模糊的。说得更具体一点，我认为，个人潜力就是下列两种能力：
个人潜力①努力与拼劲。
个人潜力②与他人共处的能力。
第一项“努力与拼劲”，意思是，一旦有了自己的梦想或目标，就有了能够永不放弃地为之拼搏奋斗到底的能力。
不论是多么成功的人，过去都一定有不顺遂的时期。但是，当时他们绝对没有放弃，正因为如此，才取得了成功。
在我教课的补习班里，有一位百万畅销书作家。我曾问他：“要怎么做，才能写出畅销书呢？”那时，他回答我：“持续写作，直到写出畅销冠军为止。”
当时的我，写了许多本书，却都卖不好，正在烦恼问题到底是出在哪里，所以问他写出畅销作品的秘诀。听了他的回答，我更确信：“果然持续不断的努力还是最重要的呀！”
如果你想实现你的梦想或是目标，重要的就是，不论如何，贯彻到底。为此，我们需有“努力与拼劲”这项能力。
只要孩子们拥有这项能力，在漫长的人生当中，就能够一项接着一项地达成自己的梦想或目标，并进而拥有幸福的人生。
◎个人潜力②——能与他人共处的话，在何处都能生存下去
第二项能力是“与他人共处的能力”。
“与他人共处的能力”，就是在“一样米养百样人”的社会当中，能够与他人和谐共处；能够理解自己所扮演的角色，并充分尽责；还有，能够明快地表达自己的意见，让周围的人感到愉快等。
一旦拥有“与他人共处的能力”，不管进入什么样的公司，不管身处什么样的组织，在什么样的区域社会里生活，都能够得到周围的高度评价。
如果可以在社会中找到自己的容身之处，就可以度过幸福的人生。
相反地，如果孩提时没有培养“与他人共处的能力”，长大成人也就无法建立良好的人际关系，事事皆不顺遂，导致人生不如意。
如果您希望孩子能够拥有幸福的人生，孩子的“学习能力”以及“个人潜力”这两项能力就是必须要培养的。
所以，我认为在养儿育女的过程中，将重心置于培养这两项能力，借此从各方面协助孩子，就是最重要的工作。
2。有了“个人潜力”，就能在社会上生存
◎“个人潜力”应优先于“学习能力”
那么，要如何培养“学习能力”以及“个人潜力”呢？
如果这两项能力能够同时提高，当然是最好的。不过，对我而言，这两项能力是有优先顺序的。
那就是“个人潜力”必须优先于“学习能力”。
这是因为，只要培养好的“个人潜力”，之后，“学习能力”还能够急起直追。
我有一个学生，曾参加过奥运会，还拿过奖牌，是一位20岁左右的青年。他在倾注全力于竞赛生活之后，开始朝新梦想迈进，准备参加大学入学考试。
他的学业，在高中毕业之后，虽然有过几年空白，但开始准备大学入学考试之后，他的成绩就有了惊人的进步。
他是个在奥运会上拿过奖牌的运动员，过去必定经历过很长一段时间一步一个脚印的练习。他所具有的“个人潜力”中，其中一项“努力”，就是因此而养成的。
所以，只要将这项能力转向学习方面，“学习能力”就能轻易地有所提升。
我至今教过几千个学生，像他这样的例子，比比皆是。
尽管在刚进入补习班时，成绩不甚理想，但他们的学习能力，却都在短短的时间内，有了大幅度的提高。
他们的共同点是，不管在社团活动方面，或是兴趣方面，都曾有全力以赴的经验。他们的“努力与拼劲”，就是在这当中培养起来的。
◎“与他人共处的能力”能够帮助孩子有效学习
再者，构成“个人潜力”的另外一项要素——“与他人共处的能力”，在帮助学习能力的提升上，也扮演了相当重要的角色。
例如，对于自己不知道的知识，请教他人，就可以了解。对于自己做不到的事情，请他人协助，就可以完成。
就像这样，在与他人的相处当中，我们都能够达到学习的效果。
这也可以说是一种有效的学习能力。当然，我们的“学习能力”也会因此成长。
因此，在教养孩子的过程当中，培养他们的“个人潜力”是特别重要的。
“个人潜力”有所成长，“学习能力”也会连带提升。
特别是在孩子还小的时候，不应该只追求眼前的“分数”，应该好好培养他的“个人潜力”。
如此一来，就结果而言，也就能带动孩子的学习能力与分数的提高。
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