郭万金，1979年生，山西阳曲人，2007年，中国社会科学院博士毕业，2009年，山西大学文学院教授。目前已经出版学术专（编）著5部，在国内外**学术刊物发表学术文章80余篇， 系 “万人计划”青年拔尖人才、教育部新世纪人才、山西省青年拔尖人才、山西省宣传文化系统四个一批人才、山西省学术技术带头人、山西省中青年学术拔尖创新人才。曾获全国优秀博士学位论文、山西五一劳动奖章、山西青年五四奖章。

本书以“明代科举”为中介，沟通文史，进一步研究明代文学是在怎样的历史生态中生成演变的，以及它们在整个社会文化的形成过程中起着什么样的作用，明代科举以什么样的途径、方式影响明代文学，明代文学又是如何接受、回应这一影响的。本书不仅要继承前贤诸哲的研究路径，将科举与文学之关系的研究推向新的领域，同时也尝试着放宽眼光，在历史文化与思想心灵层面上重新思考明代科举与文学的关系，以一种新的文学理解来诠释一段被人忽略的文史专题。

序说：问题、视野与材料
第一章 知识的储备：前科举的启蒙教育
第一节 前代的启蒙延续：《小学》、《孝经》
第二节 文学的启蒙与训练：从《千字文》到《千家诗》

第二章 科举时代的思想范式：四书与朱熹
第一节 朱子理路：为己与立本
第二节 四书规模：以天下为己任

第三章 科举范式的形成：从民间到官方
第一节 元代境遇：冷落中的升格
第二节 明代范式：无可撼动的传统

第四章 八股冲击与诗的位移
第一节 八股之重
第二节 八股之难
第三节 八股之余

第五章 科举格局与士人出处
第一节 学优则仕：科举取士的制度保证
第二节 人情之内：利诱之下的营私舞弊
第三节 名利之外：举业之外的别样情怀

第六章 科第心态与文学程式
第一节 八股套路的模式禁锢
第二节 制义技法的心理渗透
第三节 科名失落的情意排遣
余论
参考文献