徐中，清华大学经济管理学院管理学博士、MBA，曾任清华大学经管学院高级管理培训中心（EDP）常务副主任、高科技企业总经理、大型国有企业团委书记等职。现任北京智学明德教育科技有限公司总裁，《培训》杂志专家委员会委员，领越＆reg;领导力高级认证导师， ICF认证教练、4D卓越领导力与团队建设高级认证导师、高管教练认证导师、CCL认证测评导师，清华大学MBA校友教育咨询协会执行副会长兼秘书长，北京团市委、清华大学、中国人民大学、中央财经大学等大学生创业导师，美国ASTD会员。

　　《美国培训与发展协会领导力开发手册（修订本）》由美国培训与发展协会按照严格的选择标准，精选全球领导力各领域极具代表性的48位权威大师级人物共同编撰，囊括了西方领导力2000年的经验，阅读每位作者的简历，你都会被他们已取得的成就和荣誉、所拥有的睿智思想所折服。《美国培训与发展协会领导力开发手册（修订本）》堪称“西方领导力标准”，代表了全球领导力领域的最高水平。通过整合这些权威人物对当代及未来领导力的研究结果，《美国培训与发展协会领导力开发手册（修订本）》从领导能力、领导力开发、成功领导者的特质、当代领导者面临的挑战及领导力延伸讨论五个方面对领导力进行了全面的剖析，包含将近30个实用工具，提出了领导力开发的完整解决方案。

　　★《美国培训与发展协会领导力开发手册（修订本）》是美国培训与发展协会出版的第3部手册系列图书，涵盖了当代领导力研究和开发领域的新成果。我们很难想象还有其他哪部著作能够有如此高的“智慧含金量”——专家们的年龄加起来超过2000岁！　 ——ASTD董事长兼CEO 托尼·宾哈姆

　　《美国培训与发展协会领导力开发手册（修订本）》：
　　科比（2009）还说道：“有点讽刺的是，如果只想关注最后的经济效益，越关注越得不到。像任何一个规律一样，实现理想结果的秘密就是关注结果之前的那些步骤，它们才是我们所能操控的部分。早期各环节质量的提升自然会促进最好结果的产生。”
　　实现组织业绩增长需要持续不断的努力，其中很关键的是，沿着整个反应链的运营切入点找到最有利的机会。如果从领导能力（知识／行为）的角度来看“卓越领导力反应链”，我们可以称之为“领导能力-成功链”，如图12-2所示。领导能力（知识／行为）影响着员工的体验，进而影响员工的工作能力；相应地，也会对顾客体验的质量产生影响，进而影响顾客对组织的了解和行为（也就是说，他们会变得更忠诚），最终带来组织的长久成功。
　　在这些持续的动态过程中，最成功的组织获得了一个极具竞争力的发现：从根本上来说，任何提升组织业绩的努力都与领导力提升有关——不仅仅是那些在组织中拥有正式职衔的领导者的领导力，也包括组织内所有具有影响力的领导者的领导力。为了获得最佳的组织文化、外部服务和经济效益，组织必须选出符合组织独特文化的最合适的领导者：“如果不精心设计那些对组织的领导者有影响的东西，那么组织接下来在运营上的所有努力都是白费功夫。”
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第1章 领导力的概念
辛西娅D麦考利（CynthiaDMcCauley）
领导力概念中的常见要素
领导力概念中的几个误区
领导力概念的新内容
本章小结
参考文献
作者简介

第1篇 领导能力
第2章 卓越领导者的5种习惯行为
詹姆斯库泽斯（JamesMKouzes）
巴里波斯纳（BarryZPosner）
从退休高管到充满激情的领导者
领导机会处不在
卓越领导者的5种习惯行为
领导是一种人际关系
领导者的10个使命
参考文献
作者简介
第3章 领导团队建设
帕特里克兰西奥尼（PatrickMLencioni）
建立“基于弱点的信任
刺激健康的冲突
做出坚定的承诺
保证问责
聚焦于团队的结果
参考文献
作者简介
第4章 战略规划：领导者的必备能力
伦纳德古德斯坦（LeonardDGoodstein）
战略规划的重要性
价值观澄清和战略规划
战略规划的过程
应用型战略规划模型
环境监测和应用考虑
领导者的战略规划能力
参考文献
作者简介
第5章 未来领导者的5项关键沟通技巧
戴安娜布赫（DiannaBooher）
跟踪沟通技术
倾听所有相关人员的想法，而不是只听“最大的”声音
专注并形成简洁清晰易懂的信息
让普通员工也能理解公司愿景
为有质疑的员工、消费者和股东设计一个有说服力的案例
本章小结
参考文献
作者简介
第6章 领导者的影响力策略
加里尤克尔（GaryYukl）
影响力结果
影响力策略
影响力策略结果的决定因素
提高影响力技巧和有效性
本章小结
参考文献
作者简介
第7章 领导变革：与约翰科特的对话
采访者：伊莱恩碧柯（ElaineBiech）
作者简介
第8章 人才管理
凯文奥克斯（KevinOakes）霍莉汤普森（HollyTompson）
罗莉莱金斯（LorrieLykins）
人才管理的定义
整合的重要性
继任计划
谁对人才管理负责
领导支持的重要性
评估是关键
万能的技术
本章小结
参考文献
作者简介
第9章 达成目标：把领导力转化为结果
戴维尤里奇（DaveUlrich）
诺姆斯莫尔伍德（NormSmallwood）
结果导向型领导力
投资者结果：领导者如何创造更大的附加值
组织结果：组织能力的资本化
顾客结果：领导力品牌
员工结果：人才管理和人才储备
领导力密码：回到起点
未来的工作
本章小结
参考文献
作者简介
第10章 雇用和留住优秀人才
贝弗利凯（BeverlyKaye）
沙龙乔丹-埃文斯（SharonJordan-Evans）
经济过热了吗
对领导者的抵制怠工
应该从哪里开始
如果你法给予优秀员工他们想要的东西，怎么办
雇用和留住员工：就像从ABC数到Z一样简单
本章小结
参考文献
作者简介

第2篇 领导力开发
第11章 领导力开发策略
塔西白哈姆（TacyMByham）
威廉白哈姆（WilliamCByham）
策略实践1：帮助领导者了解并接受360度测评
（或评价中心测评）所反映出来的个人优势和劣势
策略实践2：确保领导力开发目标对当前工作绩效产生影响
策略实践3：帮助领导者选择最有效、最具影响力的领导力
开发方案
策略实践4：要求领导者与主管领导者讨论后完成领导力开发
计划表
策略实践5：坚持由领导者自己制定可衡量的领导力开发目标
和评估开发进度
本章小结
参考文献
作者简介
第12章 识别实际工作中的领导能力
马克大卫琼斯（MarkDavidJones）
领导能力简介
实际工作成果
在其位，谋其事
获取全面应用领导能力的步骤
本章小结
参考文献
作者简介
第13章 360度测评的失败案例：反馈为何失败
克雷格夏皮罗（CraigChappelow）
失败案例1：缺乏明确的目标
失败案例2：误用流程
失败案例3：项目庞大
失败案例4：高层支持不足
失败案例5：组织准备不充分
失败案例6：自立门户
失败案例7：缺少沟通
失败案例8：混淆评估与发展
本章小结
作者简介
第14章 让领导者担任导师和教师
爱德华贝托夫（EdwardBetof）
领导者担任导师的六大优点
激励领导者和同事的学习和发展
提升导师的思考水平和技能
从《奥德赛》到群体指导：不同类型的领导力开发指导方法
参考文献
作者简介
第15章 在岗学习
埃伦凡威尔瑟（EllenVanVelsor）
人们从工作经历中能学到什么
人们如何从工作经历中学习
阻碍在岗学习的因素
如何提升在岗学习的效果
参考文献
作者简介
第16章 通过教练提升领导力
马歇尔戈德史密斯（MarshallGoldsmith）
了解行为教练在何时法发挥作用
鼓励领导力的发展
改变行为的教练步骤
每个人真的都改变了吗
参考文献
作者简介

第3篇 成功领导者的特质
第4篇 当代领导力面临的挑战
第5篇 领导力延伸讨论375第29章 为什么领导力开发应该进入学校