培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争”的国际化人才，需要学生具备较强的跨文化能力。越来越多的教师正在不断探索培养学生跨文化能力的行之有效的方法。

　　当然，跨文化能力培养绝不仅仅是外语专业的使命，而应成为我国高等教育各学科新一轮教育改革的重要关切。教育领导力研究领域的美国学者马戈尔（BaxterMagold）指出，“在这个全球相互依赖日益加深的时代，教育的紧迫任务就是要培养具有跨文化能力的公民，他们在面临涉及多元文化视角的问题时，能够做出明智的、道德的决策。”

　　正是基于上述有关跨文化教育在外语教育乃至整个高等教育中的重要地位的认识，我们有理由相信，跨文化研究正迈入更加广阔的天地，并将承担更加重要的现实使命。

　　本书作者包括国际学术界的知名学者，如世界传播学会的主席托马斯教授（CarolynCalloway-Thomas），也有国内跨文化研究领域的中坚学者和后起之秀，论文所涉范围亦十分广泛。希望本书的出版能够为跨文化研究打开新视野。