《高校图书馆学科化服务机制研究》：
目前，团队工作已成为美国多所著名大学图书馆学科化服务工作的常见形式。在学科化服务工作中，学科专家是学科化服务整个流程的主体，对学科资源进行有序化整理，与教学科研相结合，对学生和科研人员及时给予适当的指导。团队工作是学科专家完成工作的常见形式，其模式包括学科馆员之间、不同部门之间、总馆与分馆之间、不同图书馆之间、不同学科领域之间的协作，图书馆与对口院系、学科专家与教学科研人员保持密切的合作与交流。
国内图书情报业界学者对学科馆员队伍建设也进行了有益的探索，总结了存在的问题并提出了相应的改进策略。袁红卫从学科馆员人员素质、管理体系、培训进修等方面对国内12所高校图书馆学科馆员队伍的建设现状进行问卷调查分析，指出目前高校图书馆学科馆员队伍建设存在着岗位难以定性、人员待遇偏低、缺乏资质认证、管理和培训机制不健全等问题，并提出了成立学科馆员工作委员会、建立相应的管理机制、实行学科馆员资质认证、进行学科馆员岗位定性、给予学科馆员相应待遇、通过多种方式提高学科馆员综合素质等学科馆员队伍建设应采取的对策。潘芳莲从学科馆员队伍的构造、知识结构、学历结构和职称结构、馆龄结构等方面阐述了合理的图书馆学科馆员队伍的整体结构，并从学科馆员队伍建设战略规划、学科馆员的获取与配置、学科馆员的教育培训与开发、建立健全学科馆员队伍激励机制、图书馆各部门协调配合5个方面分析了学科馆员队伍的科学合理构建。清华大学图书馆努力营造一种学科服务整体氛围，强调协同服务，除学科馆员外，还建立有一支基础雄厚的学科服务支撑团队，其中包括承担科技查新、代检代查、馆际互借等服务的参考部馆员，也包括系统部、采编部、流通部的馆员，学科馆员与支撑团队共同构成了广义的学科服务群体。上海交通大学图书馆以学科服务团队形式开展了形式多样的学科化服务工作，取得了显著效果。
……
展开
