曹新妹，主任护师，硕士生导师，本科，学士学位，2003年8月毕业于香港理工大学护理系，国家二级心理咨询师。现任上海交通大学医学院精神卫生中心护理部主任，兼任护理教研室主任；中国健康护理中心专家组成员；中华护理学会第26届精神卫生专委会副主任委员、《中华护理杂志》编委；是海市护理学会常务理事、心理卫生专委会主任委员、《上海护理》杂志常务编委；上海交通大学医学院护理研究室副主任、上海交通大学护理学院教学督导专家；上海护理职业教育集团护理技能考核专家组成员。曾任上海市第7～10届政协委员；香港理工大学客座讲师。曾荣获首届和第七届上海市优秀护士及市“三八红旗手”称号；2012年荣获上海市首届“左英护理奖”，并记行政大功一次；2010-2011年荣获上海市“第二届护理成果奖”和市医务职工科技创新“星光计划”三等奖及上海交通大学护理学院优秀教师奖等。
　　从事精神科护理工作30余年，并参与临床与学校的教学工作多年，曾在中国香港、新加坡等医院及英国剑桥大学等进修和做访问学者，具有丰富的临床经验和教学经验，是一名双师型教授。近年来发表论文40余篇，获奖多项；获专利四项；主编和参编参审20余本学术专著，其中主编的《实用精神科护理》、《精神科护理学》和《精神科护理员岗位培训教程》具有较高的学术价值，深受国内同行的广泛认可。

　　《国内名院、名科、知名专家临床护理思维与实践系列丛书：精神科临床护理思维与实践》为实训教材，主要供医学高等专科护理专业的学生使用，是在学生已学习了《精神科护理学》的基础上以病例为线索，详细叙述疾病的护理过程，包括临床护理的每一工作环节、每一步骤或每一具体操作的内容、特点、要求及方法，并融入作者的实践经验，如护理安全提示，易出现的护理缺陷的防范，难点与疑点，护患关系、医护关系的沟通的技巧及意义等。充分体现护理专业的特色，渗透人文关怀精神，注重培养学生的综合素质和创新能力，并为今后的临床实践打下良好的基础。《国内名院、名科、知名专家临床护理思维与实践系列丛书：精神科临床护理思维与实践》也可作为本专业领域在职护理人员继续教育的读物，特别是从事该领域的年轻护士。

　　二、护理评价
　　患者从入院到出院，护理上给予了一系列的护理方案的实施。人院时患者因情绪低落、厌学、消极观念、半夜易惊醒、尿床、食欲差。此阶段的重点应该做好相应的对症治疗及护理：如病情观察护理、症状护理、睡眠护理、饮食，生活护理及各种心理治疗，避免了患者自杀自伤行为的发生。住院过程中患者因负性情绪和消极观念明显好转，所以此阶段重点放在支持性心理护理、认知治疗和学习应对技能方面，并及时为患者提供了心理护理和健康教育，在医生的治疗和护士的精心护理下，患者症状得到了控制，对疾病也有一定的认识。出院前，给患者再次作系统的评估，重点给患者和家属做好疾病健康宣教，与患者和家属共同做好康复计划。在患者整个住院护理过程中，最为重要的是患者症状护理（包括安全护理）、心理护理与知识指导，这些护理始终贯穿在患者的人院、住院以及出院过程中，经过精心的治疗和护理患者最终好转出院。
　　三、安全提示
　　适应障碍患者应坦然面对症状。社会适应障碍是心理危机的一种反映。随着新的心理秩序的建立和心理危机的解除，这些症状便可自然弱化。同时，还应知道这些症状只能逐渐弱化。如果期望一蹴而就，立竿见影，甚至对其耿耿于怀，反而不利于症状的弱化。相反，如果能以坦然的心态面对自身的症状，采取任其自然的态度，则有利于症状的自然弱化，直至消失。适应能力强了，突然换个环境和不认识的人在一起我也能很快适应了。”，经过药物治疗、支持性心理护理、技能训练、放松疗法和认知行为治疗等，患者学会了调整和控制情绪，能正确认识和应对应激事件。
　　2.护理评估该患者已住院8周余，病情稳定，将出院，针对该患者病情，应做好出院时患者生理、心理、社会功能的知识水平评估。通过前期患者的资料与现收集的资料作比较，将患者的情况作一个判断，为下一步护理工作提供可靠依据。
　　（1）生理评估：评估患者的体重是否在正常范围内，是否有进食过多的情况出现。患者排便情况是否还是维持规律，患者的睡眠质量是否良好，尿床行为还有发生么。患者血常规是否维持在正常水平。
　　（2）心理评估：评估患者是否还有情绪控制不住的情况发生；患者是否还有退缩行为的发生。患者通过治疗是否能正确应对各种应激事件，对应激事件的认知又是如何；患者对应激事件的处理方式，处理应激事件所需要的时间。
　　（3）社会评估：评估患者生活自理能力是否增加了；患者的父母支持情况，对患者疾病的态度。患者的人际关系（与小朋友和老师的关系）是否有好转，社会功能恢复情况。患者的疾病知识的和出院健康知识的掌握情况等。
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第一章 精神分裂症患者的护理
第一节 精神分裂症偏执型患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第二节 精神分裂症青春型患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第三节 精神分裂症单纯型患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第四节 精神分裂症紧张型患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享

第二章 心境障碍患者的护理
第一节 抑郁症患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第二节 躁狂症患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
附：保护护理
四、经验分享

第三章 脑器质性精神障碍患者的护理
第一节 阿尔茨海默病患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第二节 血管性痴呆患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第三节 癫痫所致精神障碍患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享

第四章 躯体疾病所致精神障碍患者的护理
第一节 糖尿病所致的精神障碍患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
三、安全提示
四、经验分享
第二节 肝性脑病所致精神障碍患者的护理
一、诊疗过程中的临床护理
二、护理评价
……
第五章 酒精依赖所致精神障碍患者的护理．
第六章 神经症患者的护理
第七章 癔症患者的护理
第八章 适应障碍患者的护理
第九章 心理因素相关生理障碍患者的护理
第十章 儿童和少年期精神障碍患者的护理