白凤国，男，吉林人，中国吉林市委宣传部理论处处长，长期从事党的思想理论、党员干部学习教育等工作。近年来，在《学习时报》《领导科学》《党建》《新长征》《吉林日报》、新华网、人民网等报刊和网站公开发表文章百余篇，已出版《党的创新理论思考与实践》《忠诚干净担当：做最好的干部》（此书已列入党政领导干部2015年春季热销书推荐书目）。

　　学习是文明传承之途，政党巩固之基。我们党历来都把学风建设作为党风建设的首要问题，并将其作为加强自身建设的宝贵经验传承。习近平总书记及其他中国领导人就不止一次强调党员干部丰富知识、增强本领的重要性。《依靠学习走向未来：与党员干部谈学风》着重围绕党员干部学风建设的具体问题，即“为什么学”“学习什么”“怎样学习”“如何保障学”四个方面，结合实际，充分论证、深刻阐述了加强党员干部学习的目标任务和细致的措施办法，对于党员干部重视学习、提高素质、转变作风、履职尽责具有重要的参考价值和启迪作用。

　　《依靠学习走向未来：与党员干部谈学风》：
　　人的智慧和力量从哪里来？从学习中来。学习是生存的需要、发展的需要。当今社会的发展日新月异，一个人不坚持学习就会落伍，就会被远远抛离在时代车轮的后面。
　　学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。就个人而言，学习是人们获取知识、陶冶性情、培养和提升思维能力的重要途径，是人们赖以生存、发展的根本。“学者非必为仕，而仕者必为学。”对于党的干部而言，学习是提高执政能力、加强党性修养、提升道德水平和精神境界的重要方法。对于组织来说，学习是一个组织团队适时顺应环境变化、持续寻求和获取竞争优势并保持长久旺盛生命力的重要基础。
　　学风，简言之就是学习的风气。我们党历来都把学风建设作为党风建设的首要问题，并将其作为加强自身建设的宝贵经验传承。早在延安整风时期，毛泽东同志就把学风问题看作是党领导中国革命必须解决的“一个非常重要的问题”，是“第一个重要的问题”。他认为，学风问题不仅是领导机关、党员干部的思想方法问题，也是领导机关、党员干部的工作方法问题。
　　2013年3月，习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”。这既是对历史经验的深刻总结，也是立足实现中国梦的迫切要求，它吹响了大兴学习之风的号角。2015年1月，习近平同志在第四批全国干部学习培训教材《序言》中强调：“全党同志特别是各级领导干部要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，‘两个一百年’奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。”再次发起学习“动员令”，充分说明了注重学习、善于学习是党员干部的第一要务，是我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证。
　　视野有多宽，知识有多广，舞台就有多大。任何国家和政党，如果不加强学习，不持续提高学习力和创造力，势必落后于时代，甚至被时代所淘汰。因此，学习问题不仅是关系到每个党员领导干部自身成长进步的问题，而且是关系到党和国家兴衰成败的重大政治问题。我们要全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，必须以高度的政治自觉性和政治责任感，从全局和战略的高度来认识加强学习的重要性和紧迫性，一定要把加强学习作为一项重大而又紧迫的任务来抓，切实抓出成效。
　　学习能力、创新能力越来越成为一个国家和民族综合国力的决定性因素。我们今天所处的是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。知识创造、知识更新速度大大加快，重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。至今，已有100多个国家和地区参与此项活动。根据西方流行的“知识折旧”定律，“一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%”。有专家考证，19世纪60年代知识更新速度为50年左右翻一番，20世纪90年代以来知识更新加速到3至5年翻一番。那种“半部《论语》治天下，一纸文凭管终身”的时代已经终结。在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中，谁掌握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。
　　学风是具有启示意义的作风。延安整风以“改造学习”开篇，成为我们党历史上加强作风整顿和自身建设的成功典范。同样，我们也要把改进学风作为转变作风的重要内容和基本前提，通过改进学风促进良好作风养成和工作落实，为推动经济社会又好又快发展提供作风保证。
　　学习是人生进步的最大红利。选择了学习，就是选择了上进。广大党员干部要真正把学习当作一种政治素养、一种责任、一种本领、一种习惯，争做好学、乐学、善学、勤学的表率，努力学习协调推进“四个全面”战略布局所需要的经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史等各方面知识，克服“知识饥渴”和“本领恐慌”，不断开阔视野，优化知识结构，提高科学人文素养、综合能力素质、工作业务水平，努力做一个有学问、有素养、有理想、有追求、有作为的学习型党员、学习型干部。
　　该书坚持问题导向，既提出问题，更着力于解决问题，着重围绕党员干部学风建设的具体问题，即“为什么学”、“学习什么”、“怎样学习”、“如何保障学”四个方面，深入分析、充分论证、深刻阐述加强党员干部学习的目标任务和措施办法。该书主题明确，重点突出，紧跟当前最新形势和中央最新精神，贴近党员干部的思想和工作实际，颇具时代性、实践性和操作性。
　　该书在文风上力戒刻板说教，在活泼精炼上下功夫，从党员干部的关注点和兴奋点切入，用干部听得懂的语言，讲干部听得懂的道理、听得进的事例，夹叙夹议、言简意赅、深入浅出、通俗易懂，使党员干部愿读、想读、爱读，从中受到教益和启示。
　　该书对于党员干部重视学习、提高素质、转变作风、履职尽责具有重要的参考价值和启迪作用。
　　书评：
　　此书是积极响应习近平总书记号召党员干部加强学习、提升本领的重要著作。书中围绕党员干部学风建设的具体问题进行详细介绍，并给出了相应的解决措施，其中包含大量习近平等领导人关于党员干部加强学习修养的理论精华，营养充足。值得一提的是，本书图书+视频讲解的方式很好，可以让我快速地汲取书中的精华，值得推荐。
　　……

序言
第一篇   为什么学？好学才能上进
学以强国：建设学习大国，实现复兴梦想
学以兴党：靠学习立党，靠学习执政
学以担责：时代所需，责任所系
学以长才：克服“本领恐慌”，增长履职才干
学以修身：加强学习修身，注重素养提升
学以增智：增长政治智慧，提高执政能力
学以立德：才由学而得，德由学而进
学以致用：学用结合有所得，用以促学有所成

第二篇   学习什么？学习应该系统全面
学习党的理论：强化理论武装，坚守精神家园
学哲学用哲学：掌握看家本领，打牢思想根基
学习经济知识：适应新常态，推动新发展
学习法律法规：知法守法，学法用法
学习传统文化：弘扬传统文化，传承中华文明
学习党史国史：勿忘苦难辉煌，无愧使命担当
学习科技知识：把握科技方向，激发创新活力
学好专业知识：干什么学什么，缺什么补什么

第三篇   怎样学习？学习方法要对头
端正学习态度：勤学深学，善学活学
更新学习理念：培树新理念，激发新动力
坚持调研中学：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
带着问题学习：敢疑善问，日有所进
倡导团队学习：汇聚集体智慧，提升个人能力
要向书本学习：少些应酬，爱读好书
要向实践学习：学习无止境，实践出真知
要向群众学习：到群众中去，拜群众为师

第四篇   如何保障学？以科学化制度化规范化保证学习常态化
领导带头学习：学风好不好，关键看领导
激发学习兴趣：善思乐学，勤政好学
提高学习能力：增强学习力，提升引领力
建立各种制度：落实学习制度，保证学习效果
加强组织学习：强化组织引领，创新学习载体
完善激励机制：主动引导，正向激励
加大培训力度：构建培训体系，丰富培训形式
重视宣传引导：突出示范带动，营造浓厚氛围