在我国这样一个有着悠久人治传统的国家，践行法治本身就是一场自我革命。江西作为中国共产党领导的红色革命的首义之地、共和国的摇篮，向来不乏敢为天下先、敢斧社会瘤的志士仁人。时光虽荏苒、蹉跎，但先人精神已深深扎根于这片红土地，并为许许多多工作于斯、耕耘于斯的学者、法儒所承继。他们心之所系、行之所趋，皆为国家法治事业之进步，生民立命之制度根基。正是为了凝聚这股有着蓬勃生机的力量，发挥他们的聪明才智于国家改革之助益，江西财经大学法学院决定与中国政法大学出版社合作推出本套“赣江法学文库”。文库宗旨意在激扬法理、哺育实践，推才出俊，助益改革；选题范围不受任何法学学科分类之拘泥，只要是法学学问对当下学理和实践有所推进，论有所据、著有所说，皆在文库力推之列。其事虽功在当下，其用意则在长远，实为江西法学界一件难得的好事。取名“赣江法学文库”，其意有二：一是借“赣江”的地域标识之意，以彰文库产品、智慧之原产地；二是借“赣江”乃章江、贡江两江汇聚而成之意，以显文库之学人、学科和学源之多方汇聚。前一意明源流，后一意示开阔，甚佳。

　　《中国儿童福利权研究》：
　　第二，儿童健康保障制度，即旨在促进并保障儿童身体健康和心理健康制度的总称，主要包括儿童生长发育和促进儿童家庭、学校及福利机构内的健康保障等内容。具言之，其涵盖以下内容：①国家提倡母乳喂养，将每年的5月20日作为全国母乳喂养宣传日，广泛开展宣传、咨询活动，以强化人们的母乳喂养意识；②设立专项儿童营养补贴，实施学生营养改善计划，均衡义务教育儿童膳食，满足其正常生长发育需要；③健全校车管理制度，保障儿童人身安全，防止意外事故发生；④保证学生的睡眠时间和一定时间的校园体育活动；⑤保障儿童食品安全；等等。
　　第三，儿童教育保障制度，涵盖儿童学龄前教育与照料、儿童义务教育及特殊儿童教育等内容。首先，儿童义务教育保障制度。《义务教育法》（2006年修订）规定，“国家实行九年义务教育制度”，保障“所有适龄儿童、少年必须接受教育”，“不收学费、杂费”。“国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”其次，儿童学龄前教育保障制度。2013年我国学前教育毛人园（班）率达到67.5%，这主要得益于近年来政府对于学前教育的重视，以及相应保障制度的构建。一方面，国家大力发展公办幼儿园，积极引导民办幼儿园的建立，提高幼儿园的公益性；另一方面，建立健全贫困家庭儿童学前教育资助制度，对在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。教育部发布的《3～6岁儿童学习与发展指南》为儿童早期教育与发展提供了参照目标。再者，残疾儿童教育保障制度。“残疾儿童家庭应当对残疾儿童实施学前教育”，“残疾儿童可通过普通幼儿教育、残疾儿童康复、残疾儿童福利等机构实施学前教育”。“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对听力语言残疾、视力残疾和智力残疾的适龄儿童实施义务教育。
　　……

总序
引言

第一章 福利权与中国儿童福利权
第一节 福利权概念辨析
第二节 儿童福利权
第三节 中国儿童福利权

第二章 中国儿童福利权的规范依据
第一节 中国儿童福利权的政策缕析
第二节 中国儿童福利权的国内法依据
第三节 中国儿童福利权的国际法依据

第三章 中国儿童福利权规范体系研究
第一节 中国儿童福利权体系
第二节 中国儿童福利权保障体系
第三节 中国儿童福利权保障的基本原则

第四章 中国儿童福利权保障举要
第一节 中国儿音牛存与发展权保隆研究
弟一节 甲IN儿重健康与保健保障研究
第三节 中国儿童受教育权保障研究
第四节 中国儿童适当生活水准权保障研究

第五章 中国特定儿童福利权保障研究
第一节 中国残疾儿童特别照顾权的法理与实践
第二节 中国残疾儿童特别照顾权制度与完善