《改革开放以来马克思主义理论教育思想发展研究》：
2.关于“改革开放以来党的马克思主义理论教育”的研究现状
有关“改革开放以来党的马克思主义理论教育”的研究，应当说较之于蓬勃发展的“马克思主义理论教育”研究还只是刚刚起步，研究相对薄弱和滞后，仅在近几年才引起国内学术界的关注，关于改革开放以来党的马克思主义理论教育发展史、历史经验的相关研究以及邓小平、江泽民、胡锦涛等中国共产党人的马克思主义理论教育的个案研究才相继出现。而关于“改革开放以来党的马克思主义理论教育思想”的研究更是相当薄弱，迄今为止还没有出现明确以“改革开放以来党的马克思主义理论教育思想”为对象的研究成果，将改革开放以来不同时期的马克思主义理论教育思想作为整体加以全面考察的学术成果也甚少出现。据笔者通过“中国学术期刊网”查询，1995年至2012年7年间，以“邓小平的马克思主义理论教育”作为篇名发表的论文共有7篇，以“江泽民的马克思主义理论教育”作为篇名发表的论文共有5篇，篇名中含有“胡锦涛的马克思主义理论教育”字样的论文共有4篇，论及“马克思主义理论教育历史经验”的文章共有5篇，而以“改革开放以来的马克思主义理论教育”为篇名进行高级检索，结果只有1篇。由此可见，改革开放以来党的马克思主义理论教育思想的整体性研究尚未引起应有的关注，是研究的盲区与空白之处。
（1）邓小平、江泽民和胡锦涛马克思主义理论教育的个案研究
首先，关于邓小平的马克思主义理论教育。有关这一问题的认识，学术界的研究主要涉及历史地位、主要内容、基本规律等方面。对于“历史地位”的认识问题，学者们达成了较为一致的共识，普遍认为邓小平关于马克思主义理论教育的思想作为邓小平理论的重要组成部分，不仅是马克思主义理论教育思想中国化的重要成果。
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