《有爱心的浇灌才有桃李的芬芳 勿忘恩师情》：
老师，传道授业解惑者：学生，自然就是接受老师传道授业解惑的人。然而，在更多的时候，老师带来的并不仅仅是知识，同时还有来自长辈的关怀。
在封建社会中，有很多学生都需要和老师住在一起，即便是不住在一起，也需要长时间相处，所以很多老师对于学生而言，都不仅仅是单纯地扮演着老师的角色，同样也有一些是出于长辈对于晚辈的关怀。
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同理，学生对于老师的情感也是如此，不仅仅有学生对于老师的尊敬之情，同样也包含着一丝孩子对父亲的依赖。
正如同游酢和杨时对自己的老师程颐老夫子的尊敬，这是因为在他们的内心中，始终将老师放在第一位，同样，在私下，程颐同样也对自己的学生关怀备至。
有人曾经说过，老师对于学生的爱是一种无私的奉献，因为它既包含了一个人内心对于整个社会的责任感，也包含着对未来的某种希望。在人生道路上遇到一个好老师，这种感觉就如同在奋斗旅途中有人作伴，就好像阴霾的世界之中突然增添了一缕温暖的烛光，暖人心怀。
在明朝时期，四川灌县有一位银匠，名叫何云发，他的老师就是传授给他打制银器手艺的人。何云发虽然没有念过多少书，可是他仍然知道尊师重道的重要性，尽管现在他已经自立门户，完全不需要再去孝敬老师了。
何云发和自己的老师家离得并不远，所以他常常去老师家里做一些家务，逢年过节的时候，也会拎着一些礼物去老师家里看望他。到后来，何云发和自己的老师的感情更如同父子之间那般亲密。
在何云发成亲之后，夫妻很是恩爱，怛是多年都没有子女。为了给妻子看病，何云发带着她看了很多大夫，都没有任何效果。直-到听说在某个地区有一个脾气很古怪的医者，就带着妻子前去看病。可是没想到这位医者连见都没见就把他们轰了出来。
让人意想不到的是，没过多久，这名医者竟然突然来到何Z-~t的家中-做客，并且主动提出要给他的妻子看病。原来正是何云发的老师知道了这一切，不顾自己年迈的身体，跑到医者家中，对医者说起何云发是如何尊师重道，这一举动感动了医者。
经过治疗之后没过多久，何的妻子就传来了怀孕的消息，第三年，就生下了一个白白胖胖的孩子，在中国封建社会，一个人对于自己恩师的态度，是被很多人所关注的，如果作为学生能够和老师互敬互爱，就如同何云发和他的老师这样，那么在十里八乡之中，这个人也会得到他人的尊敬。
对于何云发而言，老师并不仅仅是教给他赖以生存技能的人，当他因为医生不愿意给妻子诊治的时候，正是老师为他去找医生说情。才让他的家庭收获到了一个新生命。这样的关怀早已不仅仅局限于老师和学生之间的感情了，更像是父子之间的相互关怀。
对于老师的概念，每个时代有各自的时代特点，随着时间的推移，或许这样的师生感情在现如今已经很难再看到了，可是作为每一位学生，都应该对老师心怀感恩。
老师，是一个充满了温度的称谓。正是因为有了老师，祖国的下一代才能在知识的海洋里遨游；正是因为有了老师，学生们才能掌握今后要在社会中打拼的本领；正是因为有了老师，我们才能够茁壮成长起来。
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