《改革创新求索 全国学校共青团重点工作创新试点优秀案例集》：
2.制度约束机制
由校党委牵头，通过“马列部教授培训辅导员一班主任、辅导员培训学生”的两级培训模式，组织学校所有行政班级的学生听取了6个专题的1518场讲座，使学校全体学生了解到了非法宗教、非法宗教宣传品和非法网络宣传品的危害，从思想上杜绝了“三非”对学生和校园的渗透和危害。2014年乌鲁木齐“4·30”“5·22”等暴恐事件发生后，学生能够迅速将思想统一到校党委的要求上来。雪莱提·阿不都米吉提同学在第一时间和其他11名维吾尔学生发出一封信——《我们不会再沉默》，勇敢对暴恐事件发声亮剑，对引导学生树立正确观念有很好的示范作用。
3.合理诉求机制
一是让学生干部从学生中来，到学生中去。学生干部联系团支部工作，切实发挥学生干部与学校间的桥梁和纽带作用，及时掌控基层团支部的思想动态，预防不稳定事件的发生。二是发挥学生组织自我管理、自我教育、自我服务的“三自教育”作用。学生会权益部、自律部成立伙食委员会、宿舍委员会帮助同学及时反映热点问题、解决学生校园生活中比较集中的问题。
4.矛盾消融机制
一是党团组织进公寓制度，设立校长接待日，建立良好的解决沟通渠道。二是重视心理健康教育，增强学生克服困难、承受挫折的能力。有针对性地为学生提供经常、及时的心理健康指导与服务，消除影响稳定工作的隐患，妥善处理各种突发事件。
5.矛盾爆发的缓冲机制
发挥各基层团组织的积极作用，增强团员意识，加强堡垒作用，增强团支部活力。奖学金和助学金评选、学生干部选拔、学院团委考核奖励全部上网公示，通过各类座谈会商议解决问题。
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