1.2电脑写作
整个手工写作流程的瓶颈是“手”，即手写的速度。把已经考虑成熟的想法一个字一个字写在纸上是非常费时费事的。而用电脑写作，完全摆脱了机械的、重复的抄抄写写等繁重劳动，整个写作流程的瓶颈是“脑”，只要考虑成熟了，很快可以将其物化为电脑屏幕上的文字并生成电子文档。
1.积极学五笔
为了适应新技术发展的需要，1986年我所在单位规定50岁以下的工作人员必须学会使用电脑，50岁以上的人则不作要求。我当时虽然已经52岁了，但我知道电脑是通向高科技和信息化所必需的一种工具，于是下决心学习电脑。后来的事实证明，这个决断是正确的。正是因为我掌握了电脑，使许多事情成为可能，而电脑和英语的结合，则极大地提高了我的综合能力。
中国入学用电脑，首当其冲的是掌握汉字输入方法。当时汉字输入方案有两大类：一类是以音编码的拼音输入法，比较好学，但是重码率高，用起来不是很方便；另一类是以形编码的五笔字型输入法，重码率低，使用方便，但是需要记忆的编码规则比较多，因而比较难掌握。
掌握了五笔字型输入法的人建议我学五笔字型。而没有掌握五笔字型输入法的人，虽然承认五笔字型输入法好用，但认为有140多个码元，太难，建议我学拼音输入法，以便很快通过考试。
我学习电脑不是为了通过考核或赶时髦，而是为了真正掌握它和使用它，哪个输入方案好用就学哪个，所以下决心学习五笔字型。学习一开始就信心十足，认为“王永民先生能发明五笔字型，我就能学会”，同时受自学英语成功的启示和鼓舞，觉得“成千上万的英语单词都能记住，我又会写汉字，一百多个码元算什么？”
下了学习的决心以后，在具体学习步骤和方法上，仍然坚持踏踏实实，循序渐进，不急于求成。在初步学习了五笔字型的编码规则以后，我以某一天《人民日报》第一个版的内容作为学习编码的教材，从左上方的第一个字到右下方的最后一个字，一个字一个字进行五笔字型编码。
当时的设想是：逐字对一个版的全部汉字进行编码，争取在一个月内基本掌握五笔字型。编码过程中遇到不会编或编错了码的字，就查五笔字型编码手册，并把正确的编码与自己错误的编码记载下来，进行正误对比分析，找出自己对于五笔字型编码规则理解不正确或不全面的地方并加以纠正。
由于学习是踏踏实实一字一字进行的，进步之快大大出乎我的意料。两个星期下来，只编了二分之一版的汉字，不但基本上掌握了五笔字型输入方案，而且还总结出一些巧学的方法，为之后的《巧学巧用五笔字型》书稿的“巧学”部分积累了素材。随后我又结合英语学习与英汉翻译，学习了多种西文词处理软件和多媒体技术，极大地提高了学习效率与翻译速度。
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