付文科，1973年出生，四川广元人。2013年获上海师范大学哲学博士学位；2015年又考取中国社会科学院研究生院文艺学专业博士研究生，师从北京大学中文系文艺学理论家董学文先生。现就职于中共杭州市委党校，主要从事先秦哲学、马克思主义文艺学理论、地方政府治理等领域的研究。曾先后在各类刊物发表论文二十余篇，主持并完成国家、省市各级各类课题研究六项，出版著作三部。

　　《孔子庄子生涯发展思想比较研究》以研究切合中国文化背景之下的中国人的生涯发展思想，选取儒道两家代表人物孔子与庄子的思想作为研究的起点，建构本土性的生涯发展思想，为今天的生涯发展教育提供文化与理论等方面的支持。
　　《孔子庄子生涯发展思想比较研究》在参阅西方当代生涯发展理论与先秦诸子的经典著作基础之上，认为必须把西方生涯发展理论与中国的文化传统相结合，必须对生涯发展思想做本土性的理解，从而使生涯发展思想成为“中国的”生涯发展思想，而不是西方的生涯发展思想“在中国”。

导论 生涯发展思想是人生哲学的核心
第一节 问题的提出
第二节 研究方法与概念界定
第三节 生涯发展思想研究述评
第四节 研究视角与价值定位

第一章 中国古代生涯发展思想简介
第一节 先秦时期的职业价值观
第二节 《周易》中的生涯发展思想
第三节 儒家生涯发展思想长期处于主导地位
第四节 道家以自我发展为中心的混沌生涯发展思想

第二章 孔子的生涯发展思想
第一节 “志于学”阶段
第二节 “而立”阶段
第三节 “不惑”阶段
第四节 “知天命”阶段
第五节 “耳顺”阶段
第六节 “从心所欲不逾矩”阶段及启示

第三章 庄子生涯发展的混沌思想
第一节 东西方混沌思想比较
第二节 庄子的混沌生涯发展思想
第三节 庄子之梦象隐喻与生涯发展
第四节 命——理解庄子混沌生涯发展思想的关键点

第四章 个体生涯发展的儒道平衡与互补
第一节 个体生涯发展的“儒式人格指令”
第二节 个体生涯发展的“道式人格指令”

结语 儒道平衡与互补——建构心理人格
参考文献
附录 儒道互补视阈下孔庄之生涯发展模型比较研究
后记