数学焦愿
数盲除了来源于心理幻觉外，更多地还来源于数学焦虑-这个名词是希拉．托必亚丝（sheilaTobias）提出的，在她的《战胜数学焦虑》中，她描述了人们（特别是女性）在数学学习中碰到的障碍．那些既能理解交谈中双方情感的细微变化，又能理解文学作品中复杂精妙的结构、法律条文中错综复杂的概念的人，却不一定能理解数学证明中的基本元素．
他f『J似乎对数学体系一无所知，更无法深刻理解要证明的定理的意义．他们对数学充满恐惧．周围一些人曾经警告过他们，数学是多么的难懂．这些人可能对数学一知半解，也可能是有大男子主义的老师，也许这些人自己就有数学焦虑．
他们对那些极其复杂的字码游戏充满畏惧，坚信自己是愚蠢的·他们认为：人分为两种，一种有数学头脑，另一种没有数学头脑，前一种人能立刻得到数学问题的答案，而后一种人总是显得那么无助与绝望·
这些感觉无疑对数盲构成一个可怕的障碍．然而，我们仍能为正遭受数学焦虑的人做点事情．一个简单而十分有效的技巧是，将问题向人们解释得十分清楚；如果某人能够静静地坐下来做这件事，那么他或她也许会想到，既然已经思考这个问题那么久了，也许只要再想一想，答案就水落石出了．其他的技巧还有：用简单的数字；在保持基本关系的前提下将问题简单化或者将问题一般化；收集与问题相关的信息；从问题的结论往前逆推；图表表示；将现在的问题或其中的一部分和你已经理解的以前的问题作比较。
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