前言
第一篇 思政课程与课程思政
优化思政课线上教学
“六个第一时间”确保思政课线上教学实效
打造有魅力的课程思政——以“创新基础”课程在线教学为例
在线思政课课程建设与教学改革探索
基于课程思政建设的“大学英语”线上教学
构建“三度三感”抗疫思政小课堂的探索
线上教学融人课程思政的探索与思考
建设法规课程的网络教学及课程思政探索
第二篇 教学设计与在线考核
促进学生思维发展的工程制图课程教学设计
精心设计，打造在线教学大课堂
基于智慧树系统在线考试实践与反思
践行“创造的教育”理念，激发学生创新意识
基于慕课的“管理沟通”课程线上多元混合教学设计
“数字电路与逻辑设计”线上教学团队典型经验报告
“物流学”网络教学课程设计
“Linux高级运维与管理”课程线上教学实践案例
“员工关系管理”课程线上教学实践探索
云端筑梦，超星相伴，多措并举开展线上课程教学
基于“多平台”的线上教学实践的探索与思考
扎根务实，兴趣教学，探索新时代下数学教学艺术
“传统文化再设计”课程线上教学探索
基于新形势下的建筑史课程的线上教学创新
以学为中心的线上MAC翻转课堂——以“电工学”课程为例
构建混合式教学设计的思路一以“房地产经纪”课程为例
“电子商务概论”多元混合式在线教学
基于雨课堂的“物理化学”线上教学案例
“知识点模块”结合智慧教学的“食品化学”课程
“跨境电商与国际物流”在线教学设计
“烹饪基础英语”课程线上教学报告
“五动”云端 教学相长——“全国导游基础知识”课程在线教学实践
停课不停学，多平台玩转“翻转”课堂
精心探索 精准施教 云上课堂 别样精彩——“管理会计”课程在线教学案例
第三篇 教学模式与教学方法
案例式讲解、探究式重构——“物联网技术原理”在线教学与研究探索
基于数据驱动的线上混合式教学案例
基于“有机化学”慕课的“三醒三思”在线混合式教学实践
团队协作在“模拟电子技术”课程在线教学中的应用
多手段并用，提升线上教学互动效果
“运筹学”线上教学模式的创新
五步渐进发现式翻转课堂移动教学研究与实践
——以电气电子类“基本电路理论”课程为例
以“学”为中心，探索阶梯式教学
多维度的线上线下混合教学法——以“媒介伦理与法规”为例
线上教学推动“机械原理”课程教学改革
“市场营销学”“自主学习+在线直播”多元交互混合教学模式
“组织行为学”线上线下立体多维交互式教学模式探索
基于“SPOC+慕课堂+钉钉直播”共鸣智慧型对分课堂教学模式
在线教学学院情况调研
第四篇 实践教学与教学质量
科学健身，健康体质——大学公共体育课程线上教学实践
理想职业，从白云仿真开始——“校内综合仿真实习”课程在线教学案例
“云朗诵”向抗疫英雄致敬——播音与主持艺术专业线上教学优秀案例
公共基础实验课程线上教学案例
“云端计划”艺术特色教学资源库助力在线教学
师生“隔空”探讨引来家长“旁听生”
公共体育课线上教学实践探索
留学生线上教学的体会——“管理学原理”的线上教学实践
线上教学质量监控与评价工作全面展开
创新教学督导评价 确保线上线下同质
坚持学习成果实质等效 依托三段数据做好四方保障
“四位一体”在线教学质量保障模式的实践与探索
坚持学生中心提高在线课程教学质量
——东北石油大学在线教学学生体验“云端”问卷调查报告
后记
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