《绽放在高原：西藏林芝支教记忆》：
2013年9月，一个怀着对大学的好奇与憧憬的18岁女孩走进辽宁师范大学，在这里开始执导她的青春影片。
学校的新闻中心曾有过报道：“她身上有很多身份。她是舞者，却因受伤不能续缘舞者梦；她是主持人，舞台上的她充满自信和阳光；她是支教老师，面对讲台总是痴心一片。但她更愿意把自己当作孩子，这样她就能不断追寻，不断探索。她就是孟婷，无论她以什么身份出现，都是一路奔跑，梦不停，电。”
没错，梦不停息，源于我的名字——“孟”和“婷”。
从小爷爷就给我讲，“吃水不忘挖井人”。上大学后，我以个人名义创办“梦不停息”支教项目，利用假期时间回到老家支教。当时内心怀揣着助力贫困山区乡镇、改善乡村艺术教育缺乏的信念，我就着手创办了。我的同学见我有如此高涨的热情也纷纷加入进来。尤记得那时，我们为山里的孩子准备了三堂小主持人课、一堂朗诵课、一个公益演讲和百余个有声读物。麻雀虽小，五脏俱全。
第二年，学校听说支教团办得出色，决定加大扶持力度，尤其校团委给予专项经费支持支教活动，我感到特别温暖。整个支教过程学校领导给予我很多关注和指导，团队规模渐渐扩大、逐渐正规起来。
由于我们是艺术学科，当时团中央指导下的全国“青春爱唱响”高师院校艺术类社会实践专项行动正在火热进行中，我们就决定发起“艺路畅想”支教团，每年暑假带领一批又一批师大学子赴山西进行艺术类支教。这个项目能够顺利实施离不开校团委、院党委团委老师的殷切帮助以及当地团县委的支持。几年下来，80多名大学生志愿者实现了自己的公益梦想，500余名学生也实现了自己的艺术梦想。从这个时候起，支教老师就成了我身上特有的印记。
依旧，梦不停息。我考察了几所大连的中小学校，学校里依旧有很多支付不起昂贵的艺术学费的外来务工子女以及普通话水平欠佳的孩子们，我决定把口语传播课带到中小学校本课程中去，免费为他们上课。我连续两年时间一直担任大连市马栏小学、锦绣小学、十四小学和十四中学校本课播音主持公益教师。可喜的是，公益课堂项目惠及大连市4所中小学1000余名学生，得到大连市关工委等教育部门的支持并在《大连晚报》、《半岛晨报》、东北新闻网等20余家媒体报道宣传。我知道，成长需要机遇，奉献需要平台。
新时代青年要有家国情怀，生活在这个蓬勃发展、前景光明的新时代是我们90后的荣幸。但同时，我们也应该清楚地了解到，我国幅员辽阔、地大物博，区域发展不平衡，东西差距、城乡差距发展明显，目前还有3000多万人处在贫困线上，他们的孩子上不起学。当我们这一代绝大多数人都在追求品质生活、美好生活、幸福生活的时候，这3000多万人还在为每目的柴米油盐煞费苦心、奔波操劳，尤其是在一些偏远地区，教学环境依旧很恶劣，所以我想做一束光，去照亮他们。
2016年，我即将大四毕业，考研、找工作令我内心躁动不安。沉睡已久支教的心，再一次被唤醒。9月下旬，经过学校层层选拔，我成为推免研究生中的一员，保送至本校继续攻读硕士研究生。和大多数人不同的是，我要去西藏支教一年。
……
展开
